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初二思想品德教学工作计划(精选31篇)

初二思想品德教学(精选31篇)

初二思想品德教学 篇1

  本学期我担任八年级政治课教学。新学期开始,为切实有效地搞好教学工作,顺利完成教学任务,使学生达到最佳的学习效果,特将本学期的教学制定如下:

  一.任务

  八年级下册思想品德教材

  二.教材分析

  八年级下册政治教材共计10课,分4个单元,基础内容较少,需要学生认真掌握。其中也列举了相关案例,大部分是与学生日常生活接近的,起到导入的作用,个别部分也有起到总结作用,在这个从特殊到一般再到特殊的循环中,能够使学生掌握一般规律的基础知识,又能把学到的知识运用到实际案例中去,达到学以致用的目的。由于这册教材涉及到有关法律方面的内容,再加上学生接触面比较狭窄,课本又列举了相关链接知识,丰富了学生的知识量,有助于更好地学习政治。

  三.学生现状分析

  三年一班学生女同学爱学上进,但部分男同学虽很聪明,但不爱学习,对于政治这门学科,基础知识及书写方面对他们来说就是弱项,这还有待于采取恰当的方法去解决。二班学生总的来说比较稳定,学习态度及氛围都比较好,学以致用恰恰是他们的弱点,这就需要让他们知道政治这门学科不单需要记忆一些基础知识,还需要灵活应用,来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对这两个班级的学生不是十分了解,这需要在今后的教学、生活与日常交往中,进一步了解、分析、及时发现,采取行之有效的方法对症下药,以便形成正确的世界观、人生观与价值观,这才是真正的意义所在。

  四.目标

  1.掌握基础知识,达到汉字书写规范,理解基础知识的内涵。

  2.学以致用,分析具体案例,进一步理解政治这门学科的意义。

  3.通过学习帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观,做一个有用于社会的人。

  五.教学方法及措施

  1.树立正确的教学观,以培养人为目的,为人师表,寓教于乐,促进学生身心健康成长。

  2.按上级及学校的要求,认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法,做到心中有书,熟练掌握教材,努力选择适合学生特点的最佳教学方法。

  3.认真上好每一节课,讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想,突出重点、突破难点,抓住关键,精讲多练,及时对学生进行基础知识训练,提高起综合运用能力,同时进行思想教育,使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。

  4.搞好学生课前预习,让学生提前对课文有大体的了解,培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业,并且当堂的知识当堂消化,有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问;做好课堂、单元、月考、期中、期末测验的准备及分析总结工作。

  5.认真做好后进生的工作。以鼓励为主,不轻易批评。帮助学生分析原因,建立自信心,并结合授课因材施教,教给他们学习的方法与策略,提高其学习兴趣。

  6.虚心学习,取人之长,补己之短,不断提高自身的业务素质。

  以上就是我本学期的政治学科教学,还需在今后的教学工作中及时发现问题,以不断充实完善,还请各位领导多提宝贵意见。

初二思想品德教学 篇2

  一、思想品德学科教学指导思想

  思想品德教学的组织与实施,应全面贯彻党的教育方针,以社会主义价值体系为导向,坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求,贯彻思想品德教学原则,进行教学改革,提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为依据,遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。

  思想品德教学应结合本省教育的实际情况,结合学校工作的要求,以学生为主体,积极开展教学工作。本科目教学要充分体现思想品德课程性质,能用知识解答学习上的课论问题,又能用所学知识解答生活中的一般现象,同时还要提高学生的综合应用能力。

  二、学生情况简析

  八年级学生对初中思想品德科目的学习有所了解,但也只是表面上的认识,还欠缺根本上的正确认识。本届八年级学生的总体表现不是很好,基础知识比较薄弱,学习态度还不够认真。有个别学生的积极性很高,大部分学生还处于学习本科目的门槛边缘。随着难度的加大,学生遇到的困难增多,加上学生对思想品德科目的不重视,难免会在教学中出现许多困难。与其他科目比较,表面上看思想品德容易得分,但要真正取得不错的成绩,却非常让学生头痛。久而久之会打消学生对思想品德科目学习的积极性。所以,思想品德科目教学所面临的形势是比较严峻的。

  三、教学目标与要求

  思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向,旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。本课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。

  (一)情感态度价值观目标:养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质;形成敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质。

  (二)能力目标:逐步掌握交往与沟通的技能,学习社会公共生活的方法。

  (三)知识目标:了解我与他人和集体关系的基本知识,认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。

  通过对每一章节的学习,让学生都能有所认识与体会,并能正确地运用所掌握的知识,解决身边的事。同时能够用知识帮助别人解答所遇到的困难,解答别人的问题,并能在考试中取得满意的成绩。

  四、教学方法与措施

  学习本册思想品德必须深刻体会课文中的例子,体会课本中的文字。必须要会表达自己的想法和情感,在学习解答课本中的思考题时结合自身实际,多思考,多练习,多感悟,多实践!

  在教学过程中要做到:准确把握课程性质,全面落实课程目标;强调与生活实际以及其他课程的联系;创造性地使用教材,优化教学过程;注重学生的情感体验和道德实践;引导学生学会学习。

  五、教材总体分析

  初二上册的思想品德共有四单元十课,其主要内容讲:学会与周围的人与事物相处,做合格的人。

  第一单元讲:与家人相处

  第二单元讲:与老师,同学,朋友相处

  第三单元讲:与其他更多的人相处

  第四单元讲:文明交往,做合格的人

  本册教材的学习需要不同学们用心感受身边的人和事,注意细末之处,体会到来自他人的情感。同时也需要同学们通过一些实践体会人与人之间,人与周围环境之间的关系。

初二思想品德教学 篇3

  一、 学生分析:

  八年级的学生经过了一学年的新教材学习,掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识,大部分学生的学习积极性有了很大的提高,他们比较自觉认真地学习。一学年下来,特别是学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。

  二、 教材分析:

  八年级思品上册的教材的内容,全书共有四单元、十课书。

  1、第一单元是相亲相爱一家人。这一单元有两个内容,一是爱在屋檐下,二是我与父母交朋友。这单元的内容主要是讲述家庭是社会的基本单位,是青少年成长的摇篮,父母是孩子的第一位老师,对孩子的成长起着举足轻重的作用。所以学会同家长沟通,处理好与家长的关系,对青少年来说是十分必要的。

  2、第二单元是师友结伴同行。这一单元的内容有两个,一是同侪携手共进。二是老师伴我成长。这一单元的内容是关于在学校人际交往中,我们同老师,与同学交往出现的相关问题。

  3、第三单元我们的朋友遍天下。本单元的内容两个,一是多元文化“地球村”,二是网络交往新空间。这单元的教育属于未来教育,可以培养我们面向未来的开阔视野和开阔胸襟。

  4、 第四单元交往艺术新思维。 这一单元的内容有四个,一是友好交往礼为先,二是竞争合作求双赢,三是心有他人天地宽,四是诚信做人到永远。中学生要融入社会,了解现现代社会的交际方式,注意自身的言谈举止,学会展示自己,就要学会交往。

  三、教学目标:

  1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流,沟通,体会家长的辛苦,孝敬父母和长辈,处理好同父母的关系。

  2、我们要正确处理学校内的人际关系,养成提高自己的沟通能力,在学校这个具体情境中与人流畅地交流,沟通,努力建立良好的人际关系。

  3、从文化的多样性和丰富性入手,最终掌握与不同文化背景下的人民友好交往,同时树立强烈的民族自豪感。再是让我们了解网络交往,学会自我保护,过健康的网络生活。

  4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人等等。

  四、教学重点

  1、在家庭中父母对子女的关爱和教育,子女与父母交往沟通能力的培养,作为子女要孝敬父母。

  2、与友同行的内容,明确朋友的含义和意义,交友的方法和人际沟通的艺术。

  3、网络生活的双面性,了解网络既有很多优势,但网络也会带来很多伤害,网络环境复杂,容易对中学生带来伤害。

  4、平等竞争, 换位思考,与人为善, 平等尊重你我他,诚信守则,诚信的智慧。

  五、教学难点:

  1、代沟和逆反心理的产生和危害,家庭关系的确立。

  2、正确面对青春期男女之间的交往,正视男女之间交往的现象,理智地把握青春,作出负责的选择,在交往中学会保护自己。

  3、自觉遵守网络规则,树立自我保护意识,为维护健康网络环境尽自己应尽的义务。

  4、在合作中竞争,在竞争中合作,宽容他人,悦纳自己。

  六、教学措施:

  1、 认真钻研课程标准,熟悉教材,通过听课等方法吸取经验,把握每节课学生互动的内容,让学生真正动起来。

  2、 课堂上注意调控,让大多数学生都有机会参与发言,发表见解,教师从中点拔。

  3、 指导学生做好课前的收集资料和图片的准备,养成积累知识、做笔记的良好学习习惯,课堂上多让学生发言,培养学生的口头表述能力。

  七、教研活动:

  1、积极参加进修学校和学校的科组活动。

  2、按教导处的要求互相听课,取他人之长,补已之短。

  3、不断提高自身素质和业务水平,学会制作多煤体课件。

  4、注意总结、积累资料,争取写一编高质量的教学论文。

  八、教学安排(进度表)

初二思想品德教学 篇4

  一、学生分析:

  八年的学生经过了一学年的新教材学习,掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识,大部分学生的学习积极性有了很大的提高,他们比较自觉认真地学习。一学年下来,特别是学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。

  二、教材分析:

  八年政治上册的教材的内容,全书共有四单元、十课书。

  1、第一单元是相亲相爱一家人。这一单元有两个内容,一是爱在屋檐下,二是我与父母交朋友。这单元的内容主要是讲述家庭是社会的基本单位,是青少年成长的摇篮,父母是孩子的第一位老师,对孩子的成长起着举足轻重的作用。所以学会同家长沟通,处理好与家长的关系,对青少年来说是十分必要的。

  2、第二单元是师友结伴同行。这一单元的内容有两个,一是同侪携手共进。二是老师伴我成长。这一单元的内容是关于在学校人际交往中,我们同老师,与同学交往出现的相关问题。

  3、第三单元我们的朋友遍天下。本单元的内容两个,一是多元文化“地球村”,二是网络交往新空间。这单元的教育属于未来教育,可以培养我们面向未来的开阔视野和开阔胸襟。

  4、第四单元交往艺术新思维。这一单元的内容有四个,一是友好交往礼为先,二是竞争合作求双赢,三是心有他人天地宽,四是诚信做人到永远。中学生要融入社会,了解现现代社会的交际方式,注意自身的言谈举止,学会展示自己,就要学会交往。

  三、教学目标:

  1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流,沟通,体会家长的辛苦,孝敬父母和长辈,处理好同父母的关系。

  2、我们要正确处理学校内的人际关系,养成提高自己的沟通能力,在学校这个具体情境中与人流畅在交流,沟通,努力建立良好的人际关系。

  3、从文化的多样性和丰富性入手,最终掌握与不同文化背景下的人民友好交往,同时树立强烈的忙乱自豪感。同时让我们了解网络交往,学会自我保护,过健康的网络生活。

  4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人等等。

  四、教学重点

  1、在家庭中父母对子女的关爱和教育,子女与父母交往沟通能力的培养,作为子女要孝敬父母。

  2、与友同行的内容,明确朋友的含义和意义,交友的方法和人际沟通的艺术。

  3、网络生活的双面性,了解网络既有很多优势,但网络也会带来很多伤害,网络环境复杂,容易对中学生带来伤害。

  4、平等竞争,换位思考,与人为善,平等尊重你我他,诚信守则,诚信的智慧。

  五、教学难点:

  1、代沟和逆反心理的产生和危害,家庭关系的确立。

  2、正确面对青春期男女之间的交往,正视男女之间交往的现象,理智地把握青春,作出负责的选择,在交往中学会保护自己。

  3、自觉遵守网络规则,树立自我保护意识,为维护健康网络环境尽自己应尽的义务。

  4、在合作中竞争,在竞争中合作,宽容他人,悦纳自己。

  六、教学措施:

  1、认真钻研课程标准,熟悉教材,通过听课等方法吸取经验,把握每节课学生互动的内容,让学生真正动起来,

  2、课堂上注意调控,让大多数学生都有机会参与发言,发表见解,教师从中点拔,。

  3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备,养成积累知识、做笔记的良好学习习惯,课堂上多让学生发言,培养学生的口头表述能力。

  七、教研活动:

  1、积极参加教育局和学校的科组活动。

  2、按教导处的要求互相听课,取他人之长,补已之短。

  3、不断提高身素质和业务水平,学会制作多煤体课件。

  4、注意总结、积累资料,争取写一编高质量的教学论文。

初二思想品德教学 篇5

  一、指导思想

  按照学校的教学要求,以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念为依据,认真学习新课程标准,适应现代教育发展要求,从根本上转变教学观念,学习邱学华老师的尝试教学法,以“先让学生试一试”为指导,以“先练后讲”为操作模式,培养学生的尝试精神、探索精神和创新精神,全面落实自主学习,切实提高教育教学质量。坚持德育教研,以心理健康教育为重点,充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,进一步提高学生的思想道德素养。

  二、基本情况分析

  1、学生情况

  本学期我担任八年级的思想品德教学工作,学生大部分基础比较差,理解能力有待加强,上课时都有表达的勇气,但是表达不到重点是一个很大的问题。特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点,但是作为一个负责的老师,不只是把好学生教得更好,而是更应把潜能生给教好,好学生谁都会教。我大致列出基本目标是:使全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。

  2、教材分析

  第一单元:《相亲相爱一家人》本单元分为两课内容,分别是《爱在屋檐下》和《我与父母交朋友》,其中的知识点有:了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型,懂得子女与父母的关系不可选择,抚养和教育子女是父母的道德和义务,孝敬父母是中华民族的美德,孝敬父母体现在日常生活的方方面面。这一单元的设立主要教育学生体会父母为抚养自己付出的辛劳,应该尽自己所能孝敬父母。学会与父母沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育,客服逆反心理,与父母做朋友,做相亲相爱的一家人。

  第二单元:《师友结伴同行》的内容有:《同侪携手共进》和《老师伴我成长》,处在青春期的青少年,至少面临三方面的压力和挑战,其身体正在急剧发育,他们需要大量能量,容易过度兴奋;学习上的任务重,面对激烈的竞争,他们的心理压力比较大;随着年龄的增长,他们渴望对外面的社会有的了解,人际关系逐渐增多,各种各样的信息也纷至沓来。这就需要青少年学会处理人际关系,好的人际关系可以促进学生知识技能的增长,可以提高心理健康的水平,还能促进个人的成长。本单元就以此为主题,立足学生的主要交往领域------学校的人际交往,比较全面的分析了中学生人际交往中存在的问题,以便促进学生的心理发展、情感发展、道德发展和交往意识与能力的提升。

  第三单元:《我们的朋友遍天下》有两课内容,分别是《多元文化“地球村”》和《网络交往新空间》,本单元引领学生从家庭、学校交往扩展到社会交往,随着对外开放的日益扩大、国际交往的日益频繁、交通和通讯工具的日益先进,我们的交往对象和就交往空间不断扩大,如何领略不同国家、民族丰富多彩的文化,享受健康文明、积极有益的网络交往,成为学生面对的课题。本单元的学习,对于培养学生面向世界,面向未来,开阔视野与友好交往,具有重要意义,并培养学生的历史眼光、时代眼光、世界眼光。

  第四单元:《交往艺术新思维》内容比较多,[第一]有《友好交往礼为先》《合作竞争求双赢》《心有他人天地宽》和《诚信做人到永远》,本单元所讲的各种道德,是人的宝贵精神财富,即与人们认识自己、战胜挫折、变得坚强、加强修养密切相关,又与人们约束自己自觉遵守法律、积极参与社会生活、做合格的社会主义事业建设者和接班人有着密切的关系。在学生的社会化过程中,学会与人交往是必不可缺的一项内容,其中形成良好的品德是根本。通过本单元的学习,学生将进一步理解和把握如何懂礼貌、讲礼貌,如何与人合作、勇于合作,如何平等待人、心系他人,如何诚信做人等内容。

  三、教学目标

  1、思想情感目标

  培养学生正确的人生观,价值观,突出“学会做人,学会做事,学会合作,学会学习”的育人要求,根据对课程标准的整体把握,确定以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标。

  2、知识目标

  培养学生自主、合作、探究的学习方式,培养学生思维能力和分析概括能力。以及综合性学习创设使学生主动参与,乐于探究,激发多角度的去思考问题。

  3、成绩目标:争取期中检测时学生能全部合格。

  四、方法措施

  1、积极进行教学改革,提高教学质量。

  2、认真钻研教材,备好,上好每一节课,向45分钟要质量。

  3、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力,使学生养成自主学习。

  4、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力、

  5、加强学生的基础知识的练习,做好作业、单元测试及讲评工作。

  五、周计划安排

  略

初二思想品德教学 篇6

  一、学生基本情况分析

  思想品德课是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。初中学生的生活日益丰富,参与社会生活日益频繁,而他们的身心正处于迅速发展、思想品德以及价值观形成的关键时期,迫切需要得到正确的引导和帮助,面对这种情况,思想品德科教师任重而道远。我们要在教育教学过程中充分体现出初中思想品德课的思想性、人文性、实践性以及综合性特征,育人为本,而不应过分在意分数,真正上好思想品德课。

  二、总体目标

  以社会主义核心价值体系为导向,旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展,为使学生成为有理想有道德有文化有纪律的社会主义合格公民奠定基础。

  三、 具体教学目标

  1、 知识目标:知道我国的基本国情,初步了解当今世界发展的现状与趋势;理解人类生存与生态环境的相互依存关系,认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源,掌握环境保护的基础知识。

  2、能力目标:学会搜集、处理、运用信息的方法,提高媒介素养,能够积极适应信息化社会;学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念,以正确的价值观念为标准,做出正确的道德判断和选择。

  3、情感态度价值观目标:热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义,认同中华文化,继承革命传统,弘扬民族精神,有全球意识和国际视野,热爱和平。

  四、具体措施

  1、以《课程标准》为依据,把握好课程性质,全面落实课程目标

  2、以学生所接触的日益丰富的社会生活为基础,选取学生所关注的话题为切入点,精心组织教学

  3、充分利用好能够利用的各种教育教学资源优化教学过程,提高课堂教学水平

  4、引导学生通过自己的努力去认识社会、了解社会,最终融入社会,在这个过程中增进道德学习能力

  五、 教学进度安排

  第一周(9.1——9.5)1分析中考试卷

  第二—三周(9.8——9.19)1.1初级阶段的社会主义

  第四—五周(9.22——10.31)1.2富有活力的经济制度

  第六—七周(10.6——10.17)1.3适合国情的政治制度

  第八周(10.20——10.24)2.1走共同富裕道路

  第九周(10.27——10.31)2.2发展社会主义民主

  第十周(11.3——11.7)2.3共建美好和谐社会

  第十一周(11.10——11.14)复习前两个单元

  第十二周(11.17——11.21)期中检测

  第十三—十四周(11.24——12.5)3.1以人为本,科学发展 第十五—十六周(12.8——12.19)3.2可持续发展 生态文明 第十七—十八周(12.22——1.2)3.3和平发展 时代主题

  第十九周(1.5——1.9)4.1中华文化 传承创新

  第二十周(1.12——1.16)4.2民族精神 发扬光大

  第二十一周—二十二周(1.19—1.30)4.3迎接挑战 立志成才 第二十三周(2.2—2.4)期末检测

初二思想品德教学 篇7

  新的学期开始了,20xx年是任重道远的一年,感觉肩上的担子很重,压力很大,这届学生,我带了三年,彼此之间非常了解和熟悉,与往届毕业生相比,他们有着不小的差距,其一是没有拔尖生,考试成绩优秀率不高。其二是没有成绩好的男生,靠着一群女生“打天下”,这种现象以往我还没有见过,所以心里没底。鉴于此种情况,为取得较为满意的成绩,在剩下不到四个月的时间里,我打算从以下几点来做好本学期的计划。

  一、做好思想政治工作,培养他们过硬的心理素质,帮他们建立自信心,使他们敢于战胜自我,积极迎接挑战。

  把爱国主义教育放在思想政治工作首位,采用各种方式使中学生具有爱国之情,报国之志和效国之行。 结合政治、历史等课教学,组织学生观看爱国主义影片,开展丰富多彩的教育活动。坚持社会主义方向,教育学生树立远大理想及正确的人生观和世界观。积极探索中学邓小平理论教育,使之"进教材、进课堂、进学生头脑"工作。组织学生讲名人名家的成才之路,鼓励学生树立远大理想。

  二、抓好“双基”工程,使他们基本能力上得去,基础知识学得牢。①自学缺漏知识,以便打好扎实的知识基础,使自己所掌握的知识能跟上和适应新形式的要求。

  ②为了配合中招考试同学们要系统自学有关的某种理论。

  ③不受老师的教学进度的限制提前系统复习教材。

  三、构建知识网络,梳理知识点之间的内在联系,使同学们能够学以致用。

  构建知识网络,应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。总之,要制定一个对学习有指导意义的计划,必须从实际出发,也就是要实事求是地摸清自己的学习情况,从自己实际掌握的知识程度出发。

  四、做好专题复习工作,结合时政热点,做到理论联系实际,提高复习效率。要从实际出发。

  一个中学生要不断地提高自己的学习质量,取得优秀的学习成绩,上述五个部分的计划内容都是不可缺少的。但是由于每个中学生的实际情况不一样,因而在订计划时,每个人的计划重点和要求也是不同的,并不是每个中学生在任何情况下制定学习计划都必须包括以上五个部分。有的中学生的学习基础很差,就不必急于去系统自学课制定计划。

  以上四点,是我本学期具体的,我需要认真去执行,达到事半功倍的效果。

初二思想品德教学 篇8

  一、初一思品指导思想

  坚持以实施全面素质教育为方向,充分发挥思想品德课的教育功能,围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题,培养学生积极健康的自我,认真完成学校工作任务,努力提高教学水平和质量。

  二、教材分析

  课程标准明确规定:“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此,教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观,教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线。所以本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过主题活动,涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。

  第一单元:笑迎新生活。本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(1)积极与同学、朋友交往,养成热情、开朗的性格。(2)养成团结合作、乐于助人的品质。(3)1正确认识个人与集体的关系,体会“团结就是力量”,能够自觉维护集体的荣誉和利益。(4)形成良好的学习习惯。(5)了解教师工作的特点,积极与教师进行有效的沟通。(6)正确对待学习压力,培养正确的学习观念。

  第二单元:认识新自我。本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期待”三课内容和一个“认识新自我”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(1)知道人类是自然界的一部分,认识自己生命的独特性,体会生命的可贵。(2)知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义,体会生命的价值。(3)懂得爱护公共环境和设施。(4)悦纳自己的生理变化,促进生理与心理的协调发展。(5)知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理活动。(6)了解自我评价的重要性,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象。

  第三单元:过富有情趣的生活。本单元包括“做情绪的主人”“品味生活”两课内容和“展示我们充满快乐和情趣的生活”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(1)理解情绪的多样性,学会调节和控制自己的情绪,保持乐观心态。(2)正确对待学习压力,克服考试焦虑,培养正确的学习观念。(3)关心和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。(4)陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。(5)正确认识从众心理和好奇心,发展独立思考和自我控制能力,养成良好行为习惯。

  第四单元:过健康、安全的生活。本单元包括第八课“学会拒绝”、第九课“保护自我”两课内容和“共筑自我防护的堤防”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

  (1)能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。(2)自觉抵制“黄、赌、毒”和邪教等不良诱惑。(3)正确认识从众心理和好奇心,发展独立思考和自我控制能力,杜绝不良嗜好,养成良好行为习惯。(4)学习在特定情景下自我保护的方法。

  三、教学措施

  1、不断学习,提升自我,超越自我,丰富自身知识,与时俱进,以适应思想品德的教学。

  2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学,备好每一节课。

  3、多样化教学,强调学生的主动积极参与,更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学,提高学生的学习兴趣,达到一定的效果。

  4、教学中多举与学生生活贴近的实例,鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题,分析问题,解决问题,注重学生能力的培养。

  5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言,结合自身实际发表观点。

  6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成,独立完成。

初二思想品德教学 篇9

  一、教育目标

  以全日制义务教育《思维品德课程标准(实验稿)》为根据,通过重视经济发展,投身于精神文明建设,完成咱们的共同抱负,挑选希望人生的教育:协助学生了解中国特色社会主义的经济制度,社会主义物质文明、政治文明和精神文明的联系,根据生产联系一定要适应生产力发展的规律,认识现阶段我国各族人民的共同抱负的完成要艰苦奋斗,开拓立异。

  正确处理个人抱负与实践之间的联系,学会运用所学知识收集、辨别、挑选信息,学会挑选;学会负责;提高对初三学习压力的调适才能,学会在心理、身体方面进行自我调整。遵循教育的实效性原则,在教育中引导学生重视国际、国内政治和经济日子中的实践以及学生的日子实践,完成知识、才能、情感态度价值观目标要求。

  二、教育根据和教材

  初三思维品德课教育要以国家教育部20xx年5月颁发的《全日制义务教育思维品德课程标准(实验稿)》(中华人民共和国教育部编订北京师范大学出版社)为根据,以九年义务教育三年制初级中学教科书人教版《思维品德》九年级为指定教材,按照九年级课标的教育内容和根本要求进行教育。一起要根据学生实践,学习活动的进展,恰当调整教材中的相关内容,使学生学会学习、学会日子、学会发明。

  三、教育要求

  1.深化研读《思维品德课程标准》,仔细剖析人教版九年级《思维品德》教材,科学的掌握教育内容与进展,并安排好学生的毕业考试前的总复习。

  2。教师在教育进程中,留意复习课教育实效的研讨。

  3。教师在教育进程中,要坚持内容的日子化和活动的内容化的一致。教师要夯实根本观点和根本理论,要以学生日子为根底,强化实践环节,重视引导学生学以致用。

  4。在教育进程中要充沛尊重学生的特性,给每位学生发明机会,充沛发挥学生本身的才能和专长。实践进程性点评、动态点评与终结性点评相结合的点评方法。

  5。在教育方法上,教师要根据新的教育理念,测验多种教育教育方法,真实以学生为主体。教师在教育进程中,要重视学生立异精神的培育,发起学生自动提出问题、寻觅答案、鼓舞学生发表不同的见地、多角度思考问题,测验理论联系实践,全面地、辩证地剖析问题的才能。

  6。利用现代信息技术手法进行辅佐教育,努力完成教育手法的现代化。

  7.积极参与区进修学校安排的各项活动。展现自己的优势,虚心学习其他教师的利益,不断提高本身的教育水平,鼓舞为全区教育水平的提高做贡献。

  四、教育活动

  1、本学期的教育计划与施行

  2、落实教育根本功,展开课堂教育实效性(避免低效)研讨等活动

  3、展开研讨课、说课等课堂教育沟通活动

  4、初三毕业考试复习与指导

  5、课堂教育设计展现、沟通

  五、教育进展

  3月底完成第四单元教育;4月逐步进入期末总复习。5月初全区进行初三思维品德毕业一致考试。

初二思想品德教学 篇10

  学情分析:本人代八年级四个班的思想品德课,班级人数多,多数在80人左右,管理起来很难。上个学期这四个班的成绩,只有六班考得差一点,学优目标没完成,其它班还可以。针对这种情况,结合本学期的教材内容,特制定以下:

  一、指导思想:

  根据国家教育部颁发的《课程标准》为依据和准绳,以教育的“三个面向”为指针,全面细致的将国家的教育方针、政策、社会的焦点问题,国内外大事融入思品教育教学工作之中。在思想中渗透改革、创新的思想,建立良好的和谐的师生关系,优化课堂的结构,提高学生的道德认识,形成一定的道德行为习惯,规范他们的一言一行。

  二、教材分析

  初二下学期思品教材内容有四个单元,分别是第一单元:让爱住我家。第二单元:学会交往天地宽。第三单元:在合作中发展。第四单元:我们依法享有人身权、财产权、消费者权。这册内容可读性强,教育功能突出,理论联系实际,文体通俗易懂,有很多生动鲜活的材料,可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材重点在于增强学生法制观念,教理导行,难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

  三、积极参加教研活动,提高教学能力

  1、积极参加学科组、区的教研活动,承担学校安排的本期思品的一节公开课,提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计。

  2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与思品学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。

  四、教学措施:

  1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。

  2、把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,培养学生搜集处理信息的能力,提高整体教学效果。

  3、双边活动,严抓课堂纪律。了解学生学习及思想状况,及时做好工作,引导学生健康成长,严格要求学生,一视同仁。

  4、加强德育功能,开展课堂活动

  (1)、配合学校德育工作,充分发挥教本教育功能,采用演讲、座谈、辩论等形式活动,引导学生全面发展。开展一些课外活动。

  (2)、严于律己,教书育人

  教师要立足本职,热心向学生传授真理。言传身教,平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习思品科,培养良好的心理品质。

初二思想品德教学 篇11

  一、教学指导思想

  以学校和本教研组为指南,加强全组教师教育教学理论学习,不断更新教学观念,全面落实教学常规,全面提高学生的学习能力,尤其是学生的创新意识和实践能力。

  二、教学工作目标和任务:

  根据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到21世纪教育主体,引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值目标,引导学生珍惜初中生活,适应新的学习环境。引导学生珍爱生命,正确、客观地认识自己,主动把握自我、发展自我。

  教学重点:

  引导学生做一个自尊自信的人,注重培养学生的思想道德情操,对其学生的思想素质进行升华,让他们学会做人,做到做知法、守法、用法,并用法律武器来保护自己。

  教学难点:

  教会学生自主学习,引导学生学会学习和做人的方法,学生优良品质的培养,引导学生珍惜初中生活,学做生活的主人。

  三、教情和学情分析

  针对学生的年龄和学习特点,在教学中,教师注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯,切实培养了学生的综合素养。在教学中,教师充分发挥示范作用,指导学生把字写规范、写美观,养成良好的写字习惯。教师还鼓励学生多读书,读好书,在读书中多识字,提高学生的理解能力和积累习惯。设计贴近学生的生活,容易触动学生的情感体验,引导学生进入情境,进行体验,展开想象,自由表达。

  初一学生共有264人,教材跟以前的完全是两码事,既是对我的挑战也是学生的新起点,我们都有一定的学习积极性。据了解学生的生源还算比较好不,只要教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,就能使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生在小学就不认真学习,成绩较差,也希望能通过一些激励和创设跟他们米密切相关并喜欢的话题,提高他们的学习兴趣大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯,但突出存在的以下问题:

  1、学生的认真做题的习惯有待提高。

  2、学生分析、理解题意的能力较差。

  四、具体工作和措施:

  (一)全面加强学习,不断提高自身素质

  1、本学期要继续深入学习、仔细研讨新课程标准;认真钻研新教材,研究教法,把握好新教材的广度、深度和难度。组织好新教材、新课程标准的学习研讨会,鼓励本组教师积极开设公开课和开展各项教改实验。

  2、做好教情学情的调查,及时调整教与学。把“备学生”作为最重要的内容加以考虑。本组每位教师要深入了解学生的基本情况,进一步培养好学生学习的兴趣。

  (二)认真落实教学常规,发挥集体优势

  1、增强备课组凝聚力,发挥人才优势,每节课都做到集体备课,三课一评,三课一议,统一教学进度,实施资源共享。切实落实以学生为主导的启发式教学,积极探索课堂结构改革,倡导合作式、发现式、讨论式的教学方法,帮助学生形成优良的学习习惯,使学生真正成为学习的主人。

  2、加强备课组内听课评课制度,每人每学期备课组内公开课不少于一次,加强组内评课的深度,使青年教师尽快站稳讲台,早日成长为教学骨干。

  3、贯彻落实教学常规,把握好教学的五个重要环节。认真把好练习关,精心选择练习题;做好练习题的批改、讲评;做好课后辅导。

  4、加强尖子生的培养和后进生的转化工作,防止学生学习上的分化。

  (三)努力提高教学效率,提高教学质量

  1、抓好政治基础知识、基本技能和基本方法的教学,使知识系统化、网络化,牢固打好基础。

  2、课堂教学要重视和实现师生互动,课堂气氛活跃,教学中要注重渗透德育教育。

  3、教学中要注重:

  (1)强化思维过程,努力提高学生的理性思维能力;

  (2)增强实践意识、重视探究和应用;

  (3)倡导主动学习,营造自主探索和应用:教师要善于从教材实际和社会生活中提出问题,开设研究性课题,让学生自主学习讨论交流,在解决问题中激发兴趣、树立信心,培养钻研精神,提高表达能力和交流能力;

  (4)注重教学研究,努力提高教学质量。

  (5)、抓好政治小论文的培训,积极开展政治小论文竞赛活动。

  (6)、指导帮助学生掌握中学的学习习惯和科学学习方法。

初二思想品德教学 篇12

  一、指导思想:

  针对七年级学生如何走向新的学习生活,适应新课标教学的需要,使学生适应新的'学习环境“学会做人、学会做事、学会合作”,特制订如下计划。

  二、教材分析:

  本册教材共有四个单元,就教材体系而言,既体现综合又有整体感,神形散聚,杂而不乱,立足于学生当前成长过程中存在问题,着眼于学生未来发展。既有全面性,又有科学性和典型性。

  三、学情分析:

  根据调查,全体班级情况有所区别,优生、差生差别大。有些男生、女生对待学习态度不端正,学习目的不明确,导致这样的原始是:错误的意识形态,扭曲变形的价值观念。

  四、改进措施:

  1、讲练结合,对考点、重点、难点要讲解透彻,言简意赅,让学生多读多练,锻炼学生全面灵活的思维。

  2、体现创新。注重课本知识与社会实践相结合,以提高学生的综合素质,培养创新能力。

  五、教学进度安排:

  时间内容

  第一周第一课第一框题

  第二周第一课第二框题

  第三周第二课第一、二框题

  第四周第三课第一框

  第五周第二框题

  第六周第三框题

  第七周第四课第一框题

  第八周第二框题

  第九周第三框题

  第十周复习迎考

  第十一周期中考试

  第十二周第五课第一、二框题

  第十三周第三框题

  第十四周第六课第一、二框题

  第十五周第七课第一框题

  第十六周第二框题

  第十七周第八课第一、二框题

  第十八周第九课第一、二框题

  第十九周复习迎考

  第二十周期末考试

初二思想品德教学 篇13

  一、指导思想:

  配合襄阳市课程改革精神,以课堂教材改革为核心,认真落实襄州区教研室在全区积极倡导的“三生课堂”教学模式,在教学实践中形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高课堂语言表达能力、知识重组能力;建立思想品德与其他学科之间的对话。树立竞争合作意识,加强协同作战能力,跟其他任课教师一起重新定位自己新岗位的新角色;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。

  二、教材分析:

  教材分为单元、课、框、目四个层次。每一个单元下面设有主题探究。主题探究主要是围绕单元的中心议题,以小课题、长作业的方式启发学生进行自主、合作、探究式的学习,引导学生提高搜集、处理信息的能力、分析解决问题的能力、获取新知识的能力,与同学团结交流合作的意识与能力。

  教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容,可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;第二单元是对第一单元内容的深化,又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对第二单元内容的具体化,更好地了解第三单元的内容,有利于更深刻地理解第二单元的内容,本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点,体现了对学生的关注。

  三、重难点

  重点:

  1、我的角色,我的责任

  2、国家兴亡,匹夫有责

  3、认清基本国情

  4、实施可持续发展战略、科教兴国战略、落实科学发展观

  5、走共同富裕的道路、学会合理消费

  6、学会选择,学会承担

  7、终身学习,持续发展

  难点:

  1、什么代价,什么回报

  2、实施可持续发展战略

  3、弘扬和培育民族精神

  4、正确行使政治权利

  5、基本经济制度、分配制度

  6、建设社会主义精神文明

  7、全面建设小康社会

  8、生活的岔路口

  四、学生情况分析:

  1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

  2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充实中间力量。

  3、本学期由于学校统筹安排,所教班级将增加一个,应争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况,使教学工作更有针对性,增强实效性。

  五、主要任务和要求

  1、关注常态教学,向每一节课要质量。

  认真分析“三生课堂”实施情况,加强对新课程实施的反思。对新课程推进过程中出现的问题,进行专题研究,积极撰写论文,提高实施新课程的水平。积极参加思想品德学科青年教师的教学竞赛活动,充分利用每一次外出听课机会,努力提升业务水平。

  2、做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。

  要制定好改进教学五环节的具体要求。重视学法研究,分层教学,分层指导。坚持每周至少一次的集体备课活动,要落实内容、地点、人员等。

  3、处理好初中毕业所面临的心理问题。

  引导学生树立正确的、远大的理想,学会正确处理、释放面对的升学压力,以积极的、自信的状态去迎接即将到来的挑战。

  4、增强责任感。

  通过探讨个人与国家、社会的关系,在了解基本国情、基本国策的基础上,进一步了解全面建成小康社会的奋斗目标,增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感,认识到应承担的社会责任,树立中国特色社会主义共同理想,立志报效祖国。结合学生的亲身体验,培养学生爱国、爱党的情感,培养学生艰苦奋斗和开拓创新的时代精神。

  六、教学措施

  (一)、做好教学常规工作

  1、认真钻研教材、课程标准,熟悉教材及其指导思想;积极参加集体备课,上好每一节课;认真细致的批改学生作业,及时收发;严格要求学生独立完成作业,及时检测。

  2、虚心学习,本学期听课不少于20节,多听与思想品德学科相关教师的课。

  3、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。

  (二)积极参加教研活动,提高业务水平

  1、积极参加市、区、镇、学校的教研活动,提高教研能力。

  2、努力撰写论文,提高专业理论水平。

  (三)激发学生兴趣,提高学习成绩

  1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。

  2做好培优辅差工作。做好后进生个别思想工作,利用课余时间进行辅导,提高了学生学习兴趣,增强学生自信心。

  3、开展“一帮一”活动,鼓励优生带后进生,把学生分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。

  4、双边活动,严抓课堂纪律。了解学生,配合班主任做好工作,了解学生学习及思想状况,及时做好工作,引导学生健康成长,学好习。严格要求学生,一视同仁。

  七、教学中应注意的问题:

  1、强质量意识。积极发挥集体智慧,打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。着力提高课堂效率,向45分钟要质量;要面向全体学生,不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。

  2、强情感意识。多与学生进行情感交流,发现学生思想问题,进行正确的帮助、指导,培养良好的师生关系,提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。

  3、强教研意识。学他人之长,补自己之短,共同进步。加强理论学习,深入研究新课程理念,新课程标准和新课程方法,跟上时代步伐,并把所学及时融入日常课堂教学。

  4、强分层教学意识。抓两头、促中间,达到教学质量的大面积提高。

  八、教学进度

  时间

  教学内容

  课时安排

  第1~3周

  第一单元承担责任服务社会

  第一课:责任与角色同在

  第二课:在承担责任中成长

  6课时

  第4~8周

  第二单元了解祖国爱我中华

  第三课:认清基本国情。主要讲当代中国最基本的国情,坚持基本路线不动摇,我国是一个统一的多民族的国家。

  第四课:了解基本国策与发展战略。主要讲基本国策和发展战略

  第五课:中华文化与民族精神。以“爱我中华”为落脚点,突出弘扬中华文化、继承中华民族传统美德和培育民族精神的重大意义。

  10课时

  第9周

  期中复习、期中考试

  第10~14周

  第三单元融入社会肩负使命

  第六课:参与政治生活。以如何参与政治生活为主题

  第七课:关注经济发展。以如何参与经济生活为主题

  第八课:投身精神文明建设。主线是建设社会主义先进文化

  10课时

  第15~17周

  第四单元满怀希望迎接明天

  第九课:实现我们的共同理想。主题是现阶段我国各族人民的共同理想。全面建成小康社会、和谐社会建设。

  第十课:选择希望人生。以正确对待理想与现实为基点

  6课时

  第18周以后

  期末复习

  九、奋斗目标

  通过这一学期教学活动,使学生掌握教材最基本的概念、原理;理解并运用书上的知识分析和解决问题;全面提高学生收集、运用和处理信息的能力;使学生在知识、能力、情感方面都提高一层次,为进入下学期的复习打下坚实的基础,力争全年级成绩平均分30分以上,及格率70%以上,优秀率20%以上。

初二思想品德教学 篇14

  一、教学目标:

  通过教学使学生学会交往,提升学生的道德水平,增强处事能力,促使自身发展。教会学生与同学、教师结伴同行,走过美好的青春,走向幸福的人生。在冲突的学习中化解矛盾,健康成长。随着日益扩大的开放,教会学生了解外国文化、风俗,吸收其他民族文化的精华,善于与不同国家、民族的人交往。在错综复杂的交往中,如何以诚心待人,做一个尊重懂礼貌,讲的人。

  二、教学重点:

  通过教学使学生学会交往,提高学生的交往能力。教育学生学会做人,做一个懂竞争,知合作,能宽让,讲平等,善体谅,诚实守信的人。

  三、教学难点:

  对于师生之间,学生与学生之间的矛盾如何化解。如何处理父母与子女之间的矛盾。克服逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、掌握交往的艺术。

  四、教学方法:

  讲授法、讨论法、自学法、练习法。

  五、实施目标的方法:

  1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

  2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。

  3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生的实际和教学条件。

  4、搞好教学还要抓好以下几个问题:

  第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。

  第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。

  第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。

  第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

  六、课程安排:

  第1周至第11周完成第一单元、第二单元以及第三单元第1、2课的内容,

  第12周期中考试;

  第13周至第17周完成第三单元的第3课和第四单元的内容,

  第18周至第20周复习,

  第21周期末考试

初二思想品德教学 篇15

  一.教材分析

  八年级下册思想品德教材共计10课,分4个单元,基础内容较多,需要学生认真掌握。其中也列举了相关案例,大部分是与学生日常生活接近的,起到导入的作用,个别部分也有起到总结作用,在这个从特殊到一般再到特殊的循环中,能够使学生掌握一般规律的基础知识,又能把学到的知识运用到实际案例中去,达到学以致用的目的。由于这册教材涉及到很多法律方面的内容,再加上学生接触面比较狭窄,课本又列举了相关链接知识,丰富了学生的知识量,有助于更好地学习思想品德课。

  二.学生现状分析

  八年级学生女同学爱学上进,但部分男同学虽很聪明,但不爱学习,对于思想品德这门学科,基础知识及书写方面对他们来说是弱项,这还有待于采取恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比较稳定,学习态度及氛围都比较好,学以致用恰恰是他们的弱点,这就需要让他们知道思想品德这门学科不单需要记忆一些基础知识,还需要灵活应用,来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对个别的学生不是十分了解,这需要在今后的教学、生活与日常交往中,进一步了解、分析、及时发现,采取行之有效的方法对症下药,以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。

  三.教学目标

  1.掌握基础知识,达到汉字书写规范,理解基础知识的内涵。

  2.学以致用,分析具体案例,进一步理解思想品德这门学科的意义。

  3.通过学习帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观,做一个有用于社会的人。

  四.教学方法及措施

  1.树立正确的教学观,以培养人为目的,为人师表,寓教于乐,促进学生身心健康成长。

  2.按上级及学校的要求,认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法,做到心中有书,熟练掌握教材,努力选择适合学生特点的最佳教学方法。

  3.认真上好每一节课,讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想,突出重点、突破难点,抓住关键,精讲多练,及时对学生进行基础知识训练,提高起综合运用能力,同时进行思想教育,使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。

  4.搞好学生课前预习,让学生提前对课文有大体的了解,培养学生的自学能力。 做到课堂有练习、课后有作业,并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问;做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作。

  5.认真做好后进生的工作。以鼓励为主,不轻易批评。帮助学生分析原因,建立自信心,并结合授课因材施教,教给他们学习的方法与策略,提高其学习兴趣。

  6.虚心学习,取人之长,补己之短,不断提高自身的业务素质。

初二思想品德教学 篇16

  一、思想品德学科教学指导思想

  思想品德教学的组织与实施,应全面贯彻党的教育方针,以社会主义价值体系为导向,坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求,贯彻思想品德教学原则,进行教学改革,提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为依据,遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。

  思想品德教学应结合本省教育的实际情况,结合学校工作的要求,以学生为主体,积极开展教学工作。本科目教学要充分体现思想品德课程性质,能用知识解答学习上的课论问题,又能用所学知识解答生活中的一般现象,同时还要提高学生的综合应用能力。

  二、学生情况简析

  八年级学生对思想品德科目的学习有所了解,基本的知识也能理解,但本册内容是法律常识,对学生来说是很模糊的,虽说内容不算很难,但要求学生做好也是有难度的。本届八年级学生的总体表现还是不错的,学习态度还算认真。随着难度的加大,学生遇到的困难增多,加上学生对思想品德科目的重视度不够,难免会在教学中出现许多困难。与其他科目比较,表面上看思想品德容易得分,但要真正取得不错的成绩,却非常让学生头痛。需要培养学生正确的学习方法与思维方式。

  三、教学目标与要求

  (一)情感态度价值观目标:养成有责任心、追求公正的品质;树立规则意识、法制观念,有公共精神,增强公民意识。

  (二)能力目标:学习社会公共生活的方法,学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。

  (三)知识目标:知道法律基本的法律知识,了解法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义。

  通过对每一章节的学习,让学生都能有所认识与体会,并能正确地运用所掌握的知识,解决身边的事。同时能够用知识帮助别人解答所遇到的困难,解答别人的问题,并能在考试中取得满意的成绩。

  四、教学要求

  本学期的教学进行一步大的改变,增加学生展示的机会,扩充课堂内容。按“课”教学,改变以前的按“框”教学。可以分成三个环节:第一环节为学生自主学习(知识点的梳理、简单练习的巩固等);第二环节为师生共同完成对知识点的运用(知识梳理、例题思考、书上思考题处理、视频观看学习等);第三环节为学生展示与作业(演讲、故事、案例、表演等)

  五、目标达成与进度

  合格率100%优秀率45%

  第1、2、3周第一课国家的主人广泛的权利

  第4、5周第二课我们应尽的义务

  第6周第三课生命健康权与我同在

  第7、8周第四课维护我们的人格尊严

  第9周第五课隐私受保护

  第10周第六课终身受益的权利

  第11、12周第七课拥有财产的权利

  第13周第八课消费者的权益

  第14周第九课我们崇尚公平

  第15周第十课我们维护正义

  第16周复习(1)知识网络建立

  第17周复习(2)知识应用

  第18周复习(3)知识应用

  本册内容以培养学生的法律意识与学习法律知识为主,学习时以实例与生活的现实为例来讲解分析,要求学生参与其中,达到能学到知识,更能提高能力,增强意识。

  六、教材总体分析

  八年级下册的思想品德共有四单元十课,教学达成的任务是:学习法律常识,增强法律意识,做合格公民。

  第一单元讲:权利义务伴我行

  第二单元讲:我们的人身权利

  第三单元讲:我们的文化、经济权利

  第四单元讲:我们崇尚公平和正义

  本册教材的学习需要同学们用心观察发生在身边的案例。通过对这类事件的解决,明白法律知识对生活的重要性,明白法律在生活中的应用。

初二思想品德教学 篇17

  生长是一个过程,也是一种快乐。在各方面都飞速发展的现今时代,人们的物质生活有了很大的改善与提高,各行业的竞争也日趋激烈。我们的教育事业要想稳中求进,就要改革、创新、钻研、探索、积累,希望与挑战并存,这就要求我们提高教育质量和完善教师自身素质。由上所述,根据课程特点,我制定了本学期个人的:

  一、工作理念:

  工作着是快乐的、幸福的。工作中,一切从同学角度动身,以人为本,尊重差别,使不同的同学得到不同的发展,实现生命化教学。教学中,以儿童的实际生活为基础,多种方式综合出现学习内容;寓品德教育于学习活动中,注重体验和感悟;发挥整体育人功能,以同学直接参与的多样化的活动为主要出现形式,力争使同学的学习活动化,活动生活化;注重活动指导,寓评价于活动中,注重个性评价。

  二、教育教学方面:

  认真做好本职工作,带着一颗爱心去工作,发挥同学的主体地位,调动同学上课参与的积极性,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

  (一)、本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容规范四个方面的要求相互联系、互相贯通、整体出现在主题单元中,体现综合性,注重生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区和其儿童生活的其他空间。让同学在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表示,实现在生活中发展,在发展中生活。

  (二)、教学目标:

  1、情感与态度方面的培养:

  (1)乐于助人,爱家乡、爱祖国。

  (2)珍爱生命,热爱自然,热爱科学。

  (3)自信、老实、求上进。

  2、行为与习惯方面的培养:

  (1)乐于参与有意义的活动。

  (2)维护环境,顾惜资源。

  3、知识与技能方面的培养:

  (1)、掌握一些自身生活中需要的基本知识和劳动技能。

  (2)、使同学初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。

  4、过程与方法方面的培养:

  (1)、体验提出问题、探索问题的过程。

  (2)、尝试用不同的方法进行探究活动。

  (三)、教学措施:

  1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际动身,在实际生活中捕获有教育意义的内容,根据课程规范的各项规定制定教学计划和教学设计,全面地,整体地实现课程目标,协助儿童展开活动。

  2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过同学适宜接受的生动活泼的游戏活动形式,通过同学直接参与活动的方式,实现自我的,主动的教育过程,将道德认识转化为同学自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性,协助儿童获得相互联系的、不时深化的经验和体验。

  3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活,用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕获有教育价值的课题,开展儿童喜欢的活动,使他们在主动积极的参与中生活得到空虚,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养。

  4、发明性地使用教材,联系当地和儿童的实际,和时的把社会中新的信息、科学技术,新的效果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不时提高品德教育的针对性、实效性和生动性,提高整个教育的质量。

  (四)、教学活动形式:

  讨论,资料调查,现场调查,情景模拟与角色扮演,操作性、实践性活动,教学游戏,观赏访问,欣赏,练习,讲故事,讲授等形式。

  (五)、课时布置:

  本学期以20周计算,每周2课时,合计40课时。

  具体布置如下:

  第一单元“愉快的校外生活” 4课时

  第二单元“我会这样做” 9课时

  第三单元“我爱我的家乡” 9课时

  第四单元“我也会很棒” 9课时

  第五单元“大自然探秘” 7课时

  复习 2课时

  总计: 40课时

  三、自身素质的提高:

  工作的同时,我会不时提高自身的自身素质和业务水平。

  1、加强学习,不时更新知识,追逐教育教学最前沿意识,树立现代化的育人观和人才观,不时更新教育观念,改进教学方法、教学行为、教学手段,扩大知识面,完善知识结构,以适应课改需要。

  2、多读书、多考虑、多实践。我会抓紧点滴时间学习,学习先进的教育教学理论,学习专业的知识,让读书成为自身生活的一局部,不时空虚自身。同时通过网络、媒体,开阔眼界,争取完善自身,创新自身,做到终身学习。

  3、多反思、多总结。每节课后进行自我反思,以提高业务素质,从“保守的经验型”教师转向“开拓的创新型”教师,同时总结自身教学工作中的成败,以为今后的工作积累经验。

  4、确立研究课题:如何使同学实现由“要我学”到“我要学”的转变,并进行研究。

  新学期刚刚开始,我将脚踏实地,不时进取创新,争取更大进步,力争一步步走向胜利。

初二思想品德教学 篇18

  一、教学目标:

  八年级上册教科书,围绕交往合作这一主题,遵循由近及远、由浅入深的逻辑来安排教学内容。将课程标准“交往与沟通”“交往品德”等教学内容与部分心理、法律及国情背景的内容加以整合,按学生现实生活中遇到的问题,设计为四个单元:相亲相爱一家人,师友结伴同行,我们的朋友遍天下,交往艺术新思维。

  二、教学主要内容:

  教学内容的安排,以学生的生活经验为依托,以便于学生进行探究,便于知识的迁移,有助于学生实际能力的培养;把交往中的教育主题由近及远、由浅入深地安排,便于学生借助知识和经验的相互支撑达成情感和能力目标,同时建构适合自己的知识框架和思维框架,提高道德水平和与人交往的能力。

  三、学情分析:

  本班学生的基础较好,有很高的学习积极性,加之本学期学习有关法律的一些知识,和现实生活联系较紧密,学生比较感兴趣,容易调动学生的积极性。要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真,成绩较差,要做好他们的工作。有一部分同学上课认真思考,积极举手回答问题,正是他们这些同学,营造了较好大的课堂气氛,但也有少部分学生组织纪律观念较差,学习积极性不高,这也是本期教学中应抓住的重点。

  四、具体措施

  1、研究课程,钻研教材,适当处理和利用教材,准确把握教学目标。

  2精心组织课堂教学,积极有效地备好每一堂课,从40分钟的课堂要质量。

  3、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则,密切联系社会现实和学生实际讲透教材,分析问题,提高认识。

  4、充分启迪学生智慧,有效地运用各种切实可行的教方法,不断提高学生的学习积极性,收到好的教学效果。

  5、注重学生知识的巩固和过关,精心设计好相应的作业,帮助学生巩固知识。

  6、充分利用新课程学习指导练习册,巩固当天所学知识。

  7、每教完一单元,及时检测及试卷批改与讲评,检验学生掌握知识情况。

  五、教学进度

  周次教学内容备注1第一课《我知我家》

  第一单元

  第一课《我爱我家》《难报三春晖》

  第二课《严也是一种爱》《两代人的对话》

初二思想品德教学 篇19

  一、指导思想:

  本学期复习,主要任务就是备战中考、冲刺中考,对于教学来讲就是要搞好最后的复习准备工作,为使本校的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行,真正对学生起到指导性的作用,为中考打基础的指导方针来制定计划,实施教学,系统复习,使每位学生在第一轮复习中夯实基础,在第二轮专题复习中融技巧、方法、思想于一体,获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。在第三轮综合复习中,使学生获得知识的全面掌握,提高他们的自信心,最后,做好辅导,确保20__年中考取得好的成绩。

  二、学生分析

  1、学生对课本基础知识掌握不够系统,在应用知识解题能力偏差。

  2、学生对分析题适应能力较差,不能用所学知识点从多角度来回答。

  三、复习目标要求

  1、复习内容:复习七年级、八年级思想上下册及九年级思想全一册

  2、三轮复习法。使学生对考点懂、通、透。

  3、把握好中考考点,巩固基本知识,结合时事热点,提升学生的应考能力。

  四、复习安排

  在总复习阶段合理利用“三轮复习法”:

  第一轮复习:估计使用六周时间。将全部知识点进行总体的全面的复习,使学生能够扎实地掌握所应学知识,以便做到理论知识掌握于心,在考场上才能灵活运动地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆,并使其系统化。对此教师所要做的工作是,抓住重点知识点,重点基础知识突出复习。

  第二轮复习:专题复习。估计使用五周时间。第二轮复习教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系,用所学知识解决实际问题。在这部分时间里主要是提高学生的分析能力,指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法,包括分析材料的方法,思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练,就是要及时掌握国内外重大时事,分门别类进行训练,并要和课本的有关内容联系起来训练,注意理论联系实际。

  第三轮复习:模拟练习。估计使用五周时间。在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力,指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方,抓紧时间补遗。教师需要结合历年的中考题,搜集相关的信息汇编成高质量的试题。要注意的问题有:本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练,知识的再提高。这一阶段主要环节是教师要精心编选好练习题,并定时训练和讲评。首先,精心设计各种类型的试题。在复习过程中,教师要纵观全面,精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础,即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次,选薄弱环节训练,就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练,练得多了,就会化难为易了。选时政热点训练,就是要及时掌握国内外重大时事,分门别类进行训练,并要和课本的有关内容联系起来训练,注意理论联系实际。最后,选类型训练,要让学生在训练的过程中见多识广,掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力。最后两周,结合模拟测试做好心理辅导、答题注意事项、技巧等。

  五、复习措施:

  1、立足考点,夯实基础。认真讲解复习考点,注重知识点与知识点之间的分割,关注关键点、易错点,帮助学生理解、识记常考考点。让学生熟练掌握,争取学生做选择题不丢分或少丢分。

  2、理论分割实际,培养学生分析解决问题的能力。帮助学生学会分割自己身边的学习生活事例,关心身边事、国家大事,初步能用所学知识多角度分析时政热点,学会从材料中猎取有效的信息,抓住关键词来回答问题,提高问答题的准确率。

  3、精心组织备课,加强师生之间的信息的沟通与协作,提高课堂实效。

  4、狠抓中考信息,认真把握、学会分辨、认真研究中考有效信息,做好资料的收集和编辑工作。

  5、做好模拟测试检测工作,及时分析原因、调整对策,教会学生科学应考。总之,初三复习的时间短任务紧,可谓任重而道远,作为教师要给予学生充分的考前指导,并自己做到心中有数,扎实研究初三复习课的教法,学习其他有经验教师的指导方法,搜集其他学校水平高的试题,为中考做好充分准备。

初二思想品德教学 篇20

  一、新课程规范要求

  1、《品德与社会》的内容规范由6个主题构成,即:我在生长、我与家庭、我与学校、我的家乡(社区)、我是中国人、走近世界。这种主题式框架是各国设计综合课时常采用的,也被称为“同心圆扩大”的框架。

  2、将学习内容和学习活动融为一体。多样的教学活动,既将同学的经验作为学习的基础,同时也将形成新的经验作为学习的目标。

  3、依照综合主题的方式出现课程内容。为体现课程的综合性,有机整合各门课程内容的构建思路,内容规范的各局部和各条均不是依照学科体系和知识点出现的。每一条规范中,都尽可能地体现出知识学习,情感态度和行为能力养成融为一体的课程理念。

  4、倡议开展丰富多彩的学习活动的意义。只有根据具体的同学背景、区域、学校特点和条件,将多种学习活动有机结合起来。

  5、体现以同学为主体的改革思想。为了更好地体现课程改革的价值取向,内容规范基本上采用了主体表述的方式,并以行为化的表述出现。

  二、教材设计思路

  1、以儿童与自我、儿童与自然、儿童与社会展开,每一个人都在与自我、自然和社会的互动中谋求生长和发展,自我、自然和社会在每一个人身上交织在一起,形成了密不可分的三对关系。其核心是儿童,偏重与儿童发展的课程设计则关注儿童的身心特征,设计出的课程符合儿童发展的基本规律,充沛贯彻了儿童设计课程的理念。

  2、品德与社会课程所设计的健康平安地生活,积极愉快地生活,负责任、有爱心地生活,动脑筋、有创意地生活。品德与社会是集思品教育、社会教育、生活教育和科学教育于一身的课程,这四种教育需要在本课程的目标和内容中有明确而具体的反映。健康平安地生活偏重反映了生活教育和科学教育的目标与内容;负责任、有爱心地生活偏重反映了社会教育和品德教育的目标与内容;动脑筋、有创意地生活偏重地反映了科学教育的目标与内容。

  三、教学理念和建议

  (一)全面掌握课程目标:品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。教师在教学过程中应协助同学获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识,从而整体地实现课程目标。

  (二)丰富同学的生活经验:在教学时要善于调动和利用同学已有的经验,结学实际生活中实际存在的问题,一起探究学习主题,不时丰富和发展同学的生活经验,使同学在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。

  (三)引导同学自主学习:儿童是学习的主体,同学的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。教师创设同学乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为同学的自主学习和生动活泼的发展提供充沛的空间。注意引导同学从自身的世界动身,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让同学在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要和时鼓励同学的各种尝试和有发明性的考虑,引导同学得出有价值的观点或结论。

  (四)空虚教学内容:本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合,注重与同学生活和社会的联系,要把静态的教学内容和同学丰富多彩的实际生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到同学的整个生活空间,包括社会生活中对儿童发展有意义的题材,把教学内容与本地区实际有机联系起来;同时关注社会新的发展和变化,和时丰富、空虚课程内容,增进课程内容的实际性和亲近感。

  (五)拓展教学空间:教学要面向同学的生活实际,加强课程内容与同学生活实际的密切联系,教学空间不局限于学校和课堂,应创设条件尽可能向社会延伸。为此,鼓励教师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源,以满足同学不同学习方式的需要。发明条件让同学积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育,获得经验,逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。

  四、教学活动设计

  我在生长:1、开展“把各种有趣的一分钟记录下来,说说自身的感想”等活动。设计自身的学习时间表。2、结合实例,举行把最适合自身的学习方法收入自身的锦囊的活动。3、试着每天把自身的新发现记下来。4、建立自身的学习档案。

  我与家庭:1、观察和体会日常生活中家长的辛苦劳累,选择一些自身可以承当的家务劳动,坚持去做。2、学会认识平安标志,维护自身。3、模拟情境,和同学、老师一起演习生活中遇到过危险时应该怎样自护自救。看谁反应快,方法多。4、建立自身的平安卡。

  我与同学:1、为自身最要好的朋友和最喜欢的朋友设计小卡片,向他表达你的情谊。2、可以讲述同学们互相关心的事例和自身的感受。也可以针对同学中常出现的磨擦和抵触,设置情景,讨论解决的方法。3、把你和朋友之间难忘的事情记录下来,把你们的纪念物收藏起来,让友情的芳香留在你们的记忆里。

  我的家乡:1、想方法解开这些谜,找到这些“看不见的手”,了解他们是怎样工作的。2、协助铅笔和米粒找到“妈妈”,看谁编的故事最有趣,说说找妈妈的感想。3、家乡的打工者带着技术、资金回来了,与他们交谈,了解他们的打算,试着说说你的想法。给在外地打工的亲人写一封信。4、采访身边的打工者,写下自身的采访记录。5、寻找身边的做出了一定成果的人物,了解他们的事迹,自身制作一张“状元榜”。

  我与社会:1、用自身喜欢的方式去了解各民族的饮食习惯和特色食品。2、选择你喜欢的可行的方式收集资料,了解各民族的服饰特点。3、了解一些民族的保守节日、特别的庆祝方式和来历,把收集的资料与大家一起交流。

  五、评价的方式和方法

  (一)评价方式:本课程采用多主体、开放性的评价,教师可根据具体情况,选用或综合运用教师评价、同学自我评价、同学相互评价与家长、社会参与评价等方式进行评价。

  (二)本课程倡议的评价方法:

  1、教师观察记录。教师对同学在日常生活中表示出的情感、态度、能力、行为进行观察,并做记录。

  2、描述性。在与同学进行充沛交流的基础上,教师对同学在一段时间内学习本课程的学习态度、表示等以描述性的语言写成,鼓励同学巩固进步,修正缺乏,继续努力。

  3、同学自评。教师引导和协助同学对自身在学习中的表示与效果进行自我评价,以提高自我认识、自我调控的能力。

  4、同学互评。同学依据一定的规范互相评价,这种评价可以协助同学逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度,相互促进。

  5、作品评价。将同学调查、访问、收集资料等活动发生的作品进行展示和交流,师生一起进行研讨。

  6、个案分析。教师针对某一同学学习的特殊状况进行跟踪评价,它有助于教师因材施教和个别化教学。

初二思想品德教学 篇21

  现行的九年级思想品德教材,是粤教版的义务教育课程标准实验教材。本教材有机地结合了国情、心理、道德和法律等内容,为学生认识社会、理解社会、认同社会的主旋律,将有一定的帮助。

  一、教材目标

  本教材分四个单元,四个单元都是有内在联系的:它将引导学生在认清国情的基础上,领会“全面小康”这个目标的实现需要从经济、政治、文化等方面加强建设;面对当代的国际竞争,必须维护民族团结,高扬民主精神,以应对激烈得国际竞争;懂得国家的命运与个人的前途息息相关,每一个热血青年都应该树立崇高理想,立报国之志;肩负自己应承担的历史使命,增强社会责任感,爱岗敬业,甘于奉献。总体目标

  以社会主义核心价值体系为导向,旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展,为使学生成为有理想有道德有文化有纪律的社会主义合格公民奠定基础。具体教学目标

  1、知识目标:知道我国的基本国情,初步了解当今世界发展的现状与趋势;理解人类生存与生态环境的相互依存关系,认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源,掌握环境保护的基础知识。

  2、能力目标:学会搜集、处理、运用信息的方法,提高媒介素养,能够积极适应信息化社会;学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念,以正确的价值观念为标准,做出正确的道德判断和选择。

  3、情感态度价值观目标:热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义,认同中华文化,继承革命传统,弘扬民族精神,有全球意识和国际视野,热爱和平。

  二、教材分析

  本教材的呈现方式继承了前面四册的特点,分单元、课、板块三个层次,每一个单元围绕了一个生活主题整合相关内容,每课在课题下设主题词以提炼本课主题,设导言帮助学生了解所要讲的主要内容,起承上启下作用。每课内容由“探究园”、“国情导读”、“时间与评价”、“阅读与感悟”四个既有功能区别又相互影响相互作用的板块组成。可引导学生从身边或社会中的情景入手,体验、探究不同的学习主题,激起学生学习的兴趣,辨别是非对错,领悟知识。

  三、学情分析

  九年级学生基础不差,有一定的学习积极性,本学期学习有关的知识,理论性比较强,都是国情、国策,学生不好理解和掌握,不容易调动学生学习的积极性。为了达到教学目的和教学效果,故我要转变教学观念和教学方法,使学生尽快进入学习状态,但也要注意有一部分学生学习不认真,成绩较差,要做好他们的工作。

  四、教学方法和手段

  1、多利用多媒体教学手段,转变教学观念,不用老方法教新教材,选取多种适合学生的教学方法,激发学生的学习兴趣。

  2、教学方法:

  (1)让学生明确中心。

  (2)让学生抓住重点。明确我国所处的历史发展阶段,以及我国的基本国情和促进国家向前发展的重大方针政策。

  (3)让学生学会联系。

  (4)要学生善于思考。学会对理论知识和现实问题进行思考,提高观察分析问题的能力。

  (5)让学生学以致用。运用所学的知识与社会现实及自己的言行结合起来,把书本知识变作知道自己行动的准备和指南。帮助学生认识社会、理解社会、认同社会。

  3、自主学习、合作学习和探究学习引导

  在教学中,积极引导学生自主学习,主动探究社会现实与国情、国策的关系,通过调查、讨论、访谈等活动,在合作和分享中丰富、扩展自己的经验,不断提高学生观察分析问题的能力,解决问题的能力,达到积极、主动、创造性学习的目的。关注学的课堂感受和处境,给学生发挥优势的余地;尊重学生的人格,注重学生的个性差异,满足不同学生的学习需要,使每个学生都得到充分发展。

  五、教学措施

  1、激发学生学习兴趣,调动学生的积极性,以学生为中心开展教学,树立为学生的终身服务的教学思想。

  2、密切联系学生的实际和社会生活实际,加强教学的针对性和有效性,遵循学生的心理特点和认识规律,有的放矢,循序渐进。

  3、采用互动式教学,注重学生的全面发展,活跃课堂,激发学生主动学习。

  4、扎实基础、突出重点,培养学生坚强意志,能够坚持学习。

  5、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。

初二思想品德教学 篇22

  一、学情分析

  1、学生生理特征状况

  学生年龄大部分都在12、13岁左右,正处于青春期的起始阶段,对新生事物好奇心较强,勇于表现自我,渴望得到别人的尊重和认可,自尊心较强。但是处于这个年龄段的学生思想不稳定,看事物比较单一不能用全面的、发展的观点看问题,容易情绪化,这些都不利于今后的学习,所以在本学期,对学生的思想,行为应进行正确的引导,对症下药让他们健康、快乐的成长。

  2、学生的学习水平和能力状况

  刚从小学进入初中,有一部分同学由于意志薄弱、学习态度不端正等原因,导致基础较差,学习能力不强,还需教师有意识的去培养和锻炼。

  3、学生的学习策略和情感态度

  初中的学习生活与小学相比,有了较大差异,对学生提出了更高的要求,部分学生在进入初中后,由于学习压力、兴趣等方面的原因,可能会出现厌学甚至辍学现象,这部分学生应帮他们找根源,找症结,让他们体会到成功的喜悦,所以教师要有针对性地对他们进行学习方式、方法的教育,积极引导学生自主学习、主动探索,通过调查、讨论等理解掌握知识,增强能力,提高觉悟。

  二、教材分析

  第一单元:珍爱生命热爱生活

  主要内容:帮助学生认识生命的意义,更加珍爱生命,树立正确的生活态度。重点:人最宝贵的是生命;生命的价值在于创造和奉献;让青春更美丽。难点:人的生命是独特的;生命的价值在于创造和奉献。

  教学中应注意的问题:教学中应开展形式多样的活动,如课外收集资料、图片欣赏等,让学生在生活中体验感悟生命的美好。再者,积极关注学生的日常生活,立足于学生的生活世界,从学生熟悉的生活事件出发,引导学生体会生命的意义。第二单元:走进新的学习生活

  主要内容:帮助学生尽快适应新的学习环境,迈好中学学习生活第一步。重点:适应新的学习生活,融入新的班集体;描绘清晰完整的“我”;珍惜受教育的权利,履行受教育的义务。

  难点:适应新的学习生活;受教育既是公民的权利,又是公民的义务。教学中应注意的问题:教学中通过典型案例、照片、漫画等创设问题情境,作为引领教学的活动,引出生活话题,然后呈现基本的价值标准、行为规范,最后通过活动设计、小栏目等实践性活动回到生活中去。

  第三单元:相逢是首歌

  主要内容:帮助学生学会与教师同学和和谐相处。

  重点:让友谊之树常青;师爱浓浓。

  难点:“慎交友”及“交友要坚持原则”;我与老师交朋友。

  教学中应注意的问题:理念上一定要用新的教学理念作指导,要给学生留有充分的思考空间,为此在教学方式上要采用情境教学方式或案例教学方式。第四单元:生活告诉自己我能行

  主要内容:帮助学生树立自尊,走向自立,成为自尊、自信、自强的人。重点:用行动赢得自尊,扬起自信的风帆;人生难免有挫折和挫折的作用;战胜挫折的途径方法;在生活中磨炼自己。

  难点:自尊无价,自信是成功的基石;少年需自立,人生当自强;挫折是把双刃剑;坚强意志是成功的保证。

  教学中应注意的问题:应为学生创设开放性情境,采用灵活多样的活动方式,注意学生视觉、听觉等多感官刺激,在多媒体支持下,充分调动学生学习的兴趣。

  三、本学期要达到的教学目标

  (一)总目标

  加强初中学生思想品德教育,帮助学生提高道德素质,悦纳自己,追求高雅情趣,形成健康的心理品质,树立法律意识,学会依法保护自己,分辨是非,对自己行为负责,增强社会责任感和社会实践能力,为使自己成为四有公民奠定基础。

  (二)三维目标

  情感态度价值观

  1、了解自我评价的重要性,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象。2、正确对待学习压力,克服考试焦虑,培养正确的学习观念,做好升学和职业选择的心理准备。3、主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。4、体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解和相互帮助,懂得爱护公共环境和设施,遵守公德和秩序,体现着对他人的尊重。5、懂得对人守信,对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。6、养成自信自立的生活态度,树立为人民、为社会服务的远大志向,体会自强不息意义。7、主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度工。

  能力目标

  1、理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务。2、了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友交往,养成热情、开朗的性格。3、了解教师工作的特点,积极与教师进行有效的沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情。4、了解自我评价的重要性,客观认识评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象。5、客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

  知识目标

  1、知道人类是自然界的一部分,认识自己生命的独特性,体会生命的可贵。2、知道应该从日常的点滴做起实现人生价值。3、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害,了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命健康,不得侵犯和危害别人的健康生命和权利。4、正确认识个人与集体的关系,体会“团结就是力量”,能够自觉维护集体的荣誉和利益。5、知道公民有受教育的权利和义务,要学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。6、知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往与技能,养成文明礼貌的行为习惯。7、关心和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。8、正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态。9、正确对待学习压力,克服考试焦虑,培养正确的学习观念,做好升学和就业选择的心理准备。

  四、采取的措施

  1、在教材处理方面的措施

  (1)对教材进行重新加工,充分利用典型案例,背景材料,社会话题,漫画等创设情境,激发学生的学习欲望,对于其他的可适当舍弃,再者,根据学生的认知能力,教材内容可适当、合理调整,使之更有利于学生接受,符合认知规律,由易到难,层层递进。

  (2)教学时可增添一些时政热点,社会话题,贴近学生的生活或发生在学生身上,身边的材料,让学生去体验、分析、归纳,让其认识到知识来源于生活、应用于生活,且导之以行,调动他们学习的积极性,主动性。

  (3)在引导学生学习时,注意从宏观到微观,把握知识间的联系,打破章节界限,形成“知识串”,让其意识到知识间不是相互孤立的,而是有机融合,相互渗透的,利于做材料题时灵活运用,灵活组织答案。

  2、在教学研究方面所采取的措施

  认真钻研教材、课程标准、结合本校实际,寻求行之有效的教学方法;多向有经验的教师请教,并结合本生实际,取其精华;积极参加学校及上级组织的听评课活动,认真总结其经验,为我所用;平时写好教学反思,及时总结,利于下一步教学。

  3、在培养优生,转化差生方面的措施

  对优生,激励其严格要求自己,积极进取,再者,在抓好基础的同时,适当提高难度,让其做一些拔高性题目,着重培养他们运用知识分析,解决问题的能力。对差生,首先捕捉他们的闪光点,以点带面,让其对自己树立自信,及时表扬。开展“结对子”活动,让优生帮助差生,互相提高。

  4、关于学生评价方面的措施

  全面评价,不仅关注他们的成绩,还要关注他们的课堂表现、作业及其他方面。实施赏识教育,及时表扬,鼓励学生,调动其学习的积极性。

  5、关于现代教育技术方面

  充分发挥多媒体的优势,营造一个形象的环境,激发其兴趣。及时补充图片,案例等材料,理论联系实际,降低难度,改变以前的“填鸭式”教学。

初二思想品德教学 篇23

  一、全册教学分析

  本册教材根据品德与社会课程标准的规定,儿童年龄与生活的实际,以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力,只是在相互关联中得到发展,以较好的落实三维目标。

  全册共分为四个单元,第一单元《学会合作》,意在使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标,并据此独立安排自己的生活,学会合作,让他们健康快乐地成长。第二单元《放飞和平鸽》,使学生懂得和平的重要意义和价值,珍惜来之不易的和平生活术,初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等第三单元《只有一个地球》,使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境,学习一些常见自然灾害中的自救知识,理解人与自然和谐共存的重要,增强学生自觉主动保护物种的意识和情感,帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。

  二、全册教学要求:

  1、了解地球的基本知识,熟悉世界海陆分布等情况,理解人与自然和谐共存的重要性,了解中国的面积、行政区划、地理位置,让学生知道各国在经济上互通有无的重要性,正确对待互联网。

  2、使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境,学习一些常见自然灾害中的自救知识,理解人与自然和谐共存的重要,增强学生自觉主动保护物种的意识和情感,帮助学生

  逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。

  3、和儿童一起走进多样化的世界。培养学生开阔的视野、宽容的心态,正确认识其他文化,积极吸取外来文化的养分,更好的发展本民族的文化传统。

  4、使学生懂得和平的重要意义和价值,珍惜来之不易的和平生活,正确对待科学技术,初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。

  5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标,并据此独立安排自己的生活,发展他们的自主性和独立性,让他们健康快乐地成长。

  三、教学重难点:

  1、引导学生直面并审视生活中的各种问题,学会确定自己的生活和学习目标,学会独立。

  2、以现实生活中的经验话题,逐步向学生打开成人生活的大门,在参与和探索中成长。

  3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性,把儿童培养为优秀文化的一代新人。

  4、向学生展示新的自然观,使学生爱护环境,保护地球。

  四、提高质量措施:

  1、教法与时俱进,适应学生的实际,以及新课改的需要。

  2、调动学生学习的热情,使课内与课外有机的结合起来。

  3、充分利用各种教学资源。

  4、经常开展与课堂有关的活动。

  5、强调以学生为主体,让学生主动参与课堂活动,激发学生的学习兴趣。

  五、全册教学进度安排表:

  第一单元学会合作第1周至第3周

  第二单元祖国我为你自豪第4周至第6周

  第三单元放飞和平鸽第7周至第12周

  第四单元只有一个地球第13周至第15周

  第五单元我的未来不是梦第16周至第18周

初二思想品德教学 篇24

  本学期是学生升学关键的一学期,九年级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习,是取得理想成绩的前提条件,科学有效地学习,有助于提高学业成绩。为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识,以及学生对所学思想品德知识的理解和应用,有效的提高学生中考考试的学业成绩,按照学校教导处的安排,特制定九年级思想品德学科复习计划。

  一、学生基本情况分析

  本校九年级学生通过两年半初中的学习,在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响,加上本校地理环境的特殊性,学生的思想波动性比较大,有部分学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象,有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学得不活,缺乏独立分析问题、解决问题的能力。因此,这一个学期要尽快提高学生的学业成绩,让他们顺利的毕业,必须要下一番苦功夫不可。

  二、指导思想

  以教育部初中《思想品德课程标准》为标准,以武汉市《中考指导说明》为指导,以学生为本,让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点,学生能够灵活的应用和理解所学的知识,全面落实情感、态度、价值观目标要求,学会考试的一些方法和技巧,有效的提高学生中考考试的学习成绩。

  三、教学内容

  1、七年级思想品德课本--九年级思想品德课本;

  2、20xx年武汉市中考思想品德考试说明与指导;

  3、20xx年5月1日----20xx年4月30日国内外重大时事;

  4、生命与健康知识;

  5、强化模拟训练。

  四、时间按排

  根据时间的关系和现有的复习资料,复习的时间分三个阶段进行:

  第一阶段:2月至4月初。主要采取地毯式复习法。第一轮复习的时间最长,也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外,理在书中”,因此,熟悉课本非常重要,所以采取地毯式复习。

  对七年级--九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理,(两课时完成一个单元);将武汉市学业水平考试指导要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求,结合教材进行总体的全面的复习,复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用,并使其系统化。

  第二阶段:4—5月。专题复习,以武汉市学业水平思想品德指导与说明为主要资料。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系,用所学知识解决实际问题。

  对国内外重大时事、时政热点进行讲解,注意理论联系实际,将时事与课本的有关内容联系起来,并进行分类的训练,包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力,解决问题的能力,指导学生学以致用。

  第三阶段:6月。进行综合性复习,培养学生综合运用能力。广泛收集资料,精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练:首先要选基础,即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次,选薄弱环节训练,就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练,练得多了,就会化难为易了;

  第三:时政热点训练.集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练,做到理论联系实际。最后,选类型训练,掌握各种类型题的特点和解题方法。

  考前一周左右,学生自由复习,教师引导学生查漏补缺、少背多思,让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性,让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本,在考前要强调注意事项。

  五、教学措施

  从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点,结合我校的教学实际情况,学生学习的基础情况,我认为思想品德中考的复习应注意以下几个方面的问题:

  (一)、单元复习,夯实基础

  初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到;研究“课标”和“考纲”,明确复习限度。帮助学生梳理课本知识,使学生构建课本知识体系,指导学生细化落实考点。

  (二)、专题复习,整合知识

  在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料,引导学生多角度进行思考,把分散于教材的知识点联系起来构成整体。

  (三)、适度训练,提高能力

  训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练,才能磨练思维、开阔思路、触发灵感,思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题,严格要求学生,培养学生良好的应试的习惯和心理,同时也要适度的讲评,提高学生的解题的技巧和能力。

  总之,经过三轮复习,不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高,分析问题、解决问题的能力有个较大的提升,意志品质也能得到很好的锻炼,从而顺利通过学业水平考试,逐步成为适应二十一世纪发展需要的合格学生。

  附:九年级思想品德教学工作进度表

  周次 内 容 安 排

  1 七年级上册

  2 七年级下册

  3 八年级上册

  4 八年级下册

  5 九年级第一单元、第二单元

  6 九年级第三单元、第四单元

  7 九年级第五单元、生命与健康知识

  8 武汉市学业水平指导 社会热点专题复习

  9 武汉市学业水平指导 社会热点专题复习

  10 武汉市学业水平指导 社会热点专题复习

  11 模拟训练

  12 模拟训练

  13 模拟训练

  14 自由复习,查漏补缺 ,讲解考试注意问题

初二思想品德教学 篇25

  一、学生情况分析:

  六年级学生已经面临着毕业,他们大部分活泼聪明,有礼貌,尊敬师长,遵守纪律,热爱集体,热爱学习,有良好的学习习惯,作业能认真及时地完成。但由于大多数学生劳动观念不强,不知道珍惜劳动成果,同学之间斤斤计较,部分学生自制力较差,课上东张西望,注意力不集中,有几位学生学习目的不明确,学习上得过且过,不懂得珍惜时间,更没有刻苦学习的精神,因此,学习成绩很不理想。本学期我们将以勤俭、礼貌、遵纪守法、诚实守信、自尊自爱等为教育重点,有计划、有针对性地对学生加强思想教育。进一步加强学生的思想教育,提高思想认识,培养学生德、智、体、劳全面的发展,使每个学生能健康、生动、活泼的成长,现制定教学计划如下:

  二、教学内容

  第一课至第四课为学校生活中的道德规范,第五课至第八课为公共生活中的道德规范,第九课至十三课为国家民族生活中的道德规范。

  三、教学目标

  第一课至第四课:懂得在学校生活,首要的一条道德规范就是必须热爱学校、班级集体。要尊敬老师,建立民主平等的师生关系。要与同学团结友爱,热爱科学,勤奋好学,勇于创新。

  第五课至第八课:懂得遵守社会公德的重要性。自觉遵守社会公德,知道注意公共安全是有公德心的表现,是遵守社会公德的基本要求之一。懂得保护环境是我国的一项基本国策,保护环境,人人有责。

  第九课至第十三课:懂得没有祖国的兴旺发达,也就没有个人的前途和幸福。知道邓小平是我国改革开放的总设计师,引导全国人民建设有中国物色的社会主义。知道中国革命的胜利和兴旺发达离不开各民族的团结。能做到和不同民族的人们友好相处,不说不利于民族团结的话,不做有损民族团结的事。知道战争给人类带来灾难,和平是各国人民的共同愿望,主动关心国内外大事。为发展与各国人民的友谊,维护世界和平做力所能及的事。

  四、教学措施:

  (一) 备课环节;

  备好课,是思品课堂教学优化的前提条件,因此,要认真钻研教材,根据课文的主旨教师要去补充一些学习材料,学文名理,落实到行动上,同时,还要了解学生的认知水平,在讲解课文时,要找准出发点和落脚点。

  (二)上课环节:

  1、对于小学六年级的学生来说,他们已有了一定逻辑思维能力和明辨是非的能力,让学生先预习课文,理观点,谈出自己的不同意见,在相互探讨的同时,达到共事,有理论上落实于行动上。

  2、在教学语言上,力求凝练简洁,启发学生去读、思、说、辩,倡导学生自主、合作的形式,提倡学生在了解内容的基础上,围绕重点,通过教师指点,展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。

  3、注意及时反馈,围绕课后练习题进行判断辨析,强化导行,启发学生联系实际,深化认识。

  4、要重视课后实践活动,教师要有计划组织学生开展社会调查,参观访问,社区服务,力求活动精心设计,讲求实效。

  五、教学进度安排:

  第一周 第一课 我是学校的小主人

  第二周 第二课 尊敬老师

  第三周 第四课 真正的友谊

  第四周 第五课 热爱科学 勤奋学习

  第五周 单元小结

  第六周 第五课 讲公德 守秩序

  第七周 第六课 注意公共安全

  第八周 第七课 保护公共财物

  第九周 第八课 保护环境 人人有责

  第十周 单元小结

  第十一周 第九课 国家兴亡 匹夫有责

  第十二周 第十课 改革开放 国强民富

  第十三周 第十一课 祖国要统一

  第十四周 第十二课 民族团结一家人

  第十五周 第十三课 我们爱和平

  第十六周 单元小结

  第十七周 实践活动

  第十八---二十周 复习

初二思想品德教学 篇26

  一、指导思想

  按照学校的教学要求,以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念为依据,认真学习新课程标准,适应现代教育发展要求,从根本上转变教学观念,学习邱学华老师的尝试教学法,以“先让学生试一试”为指导,以“先练后讲”为操作模式,培养学生的尝试精神、探索精神和创新精神,全面落实自主学习,切实提高教育教学质量。坚持德育教研,以心理健康教育为重点,充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,进一步提高学生的思想道德素养。

  二、基本情况分析

  1、学生情况

  本学期我担任八年级的思想品德教学工作,学生大部分基础比较差,理解能力有待加强,上课时都有表达的勇气,但是表达不到重点是一个很大的问题。特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点,但是作为一个负责的老师,不只是把好学生教得更好,而是更应把潜能生给教好,好学生谁都会教。我大致列出基本目标是:使全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。

  2、教材分析

  第一单元:《相亲相爱一家人》本单元分为两课内容,分别是《爱在屋檐下》和《我与父母交朋友》,其中的知识点有:了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型,懂得子女与父母的关系不可选择,抚养和教育子女是父母的道德和义务,孝敬父母是中华民族的美德,孝敬父母体现在日常生活的方方面面。这一单元的设立主要教育学生体会父母为抚养自己付出的辛劳,应该尽自己所能孝敬父母。学会与父母沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育,客服逆反心理,与父母做朋友,做相亲相爱的一家人。

  第二单元:《师友结伴同行》的内容有:《同侪携手共进》和《老师伴我成长》,处在青春期的青少年,至少面临三方面的压力和挑战,其身体正在急剧发育,他们需要大量能量,容易过度兴奋;学习上的任务重,面对激烈的竞争,他们的心理压力比较大;随着年龄的增长,他们渴望对外面的社会有的了解,人际关系逐渐增多,各种各样的信息也纷至沓来。这就需要青少年学会处理人际关系,好的人际关系可以促进学生知识技能的增长,可以提高心理健康的水平,还能促进个人的成长。本单元就以此为主题,立足学生的主要交往领域------学校的人际交往,比较全面的分析了中学生人际交往中存在的问题,以便促进学生的心理发展、情感发展、道德发展和交往意识与能力的提升。

  第三单元:《我们的朋友遍天下》有两课内容,分别是《多元文化“地球村”》和《网络交往新空间》,本单元引领学生从家庭、学校交往扩展到社会交往,随着对外开放的日益扩大、国际交往的日益频繁、交通和通讯工具的日益先进,我们的交往对象和就交往空间不断扩大,如何领略不同国家、民族丰富多彩的文化,享受健康文明、积极有益的网络交往,成为学生面对的课题。本单元的学习,对于培养学生面向世界,面向未来,开阔视野与友好交往,具有重要意义,并培养学生的历史眼光、时代眼光、世界眼光。

  第四单元:《交往艺术新思维》内容比较多,[第一]有《友好交往礼为先》《合作竞争求双赢》《心有他人天地宽》和《诚信做人到永远》,本单元所讲的各种道德,是人的宝贵精神财富,即与人们认识自己、战胜挫折、变得坚强、加强修养密切相关,又与人们约束自己自觉遵守法律、积极参与社会生活、做合格的社会主义事业建设者和接班人有着密切的关系。在学生的社会化过程中,学会与人交往是必不可缺的一项内容,其中形成良好的品德是根本。通过本单元的学习,学生将进一步理解和把握如何懂礼貌、讲礼貌,如何与人合作、勇于合作,如何平等待人、心系他人,如何诚信做人等内容。

  三、教学目标

  1、思想情感目标

  培养学生正确的人生观,价值观,突出“学会做人,学会做事,学会合作,学会学习”的育人要求,根据对课程标准的整体把握,确定以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标。

  2、知识目标

  培养学生自主、合作、探究的学习方式,培养学生思维能力和分析概括能力。以及综合性学习创设使学生主动参与,乐于探究,激发多角度的去思考问题。

  3、成绩目标:争取期中检测时学生能全部合格。

  四、方法措施

  1、积极进行教学改革,提高教学质量。

  2、认真钻研教材,备好,上好每一节课,向45分钟要质量。

  3、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力,使学生养成自主学习。

  4、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力.

  5、加强学生的基础知识的练习,做好作业、单元测试及讲评工作。

  五、周计划安排

  周次  时间  内容

  1  8.15-21  第一课第一框《我知我家》

  2  8.22-28  《我爱我家》和《难报三春晖》

  3  8.29-9.4  复习、测试第一课

  4  9.5-11  第二课《我与父母交朋友》

  5  9.12-18  第三课《同侪携手共进》

  6  9.19-25  复习、测试第二课、三课

  7  9.26-10.2  第四课《老师伴我成长》

  8  10.3-9  复习、测试第四课

  9  10.10-16  第五课《多元文化地球村》

  10  10.17-23  复习1---5课

  11  10.24-30  期中考试

  12  10.31-11.6  第六课《网络交往新空间》

  13  11.7-13  第七课《友好交往礼为先》

  14  11.14-20  复习、测试第六、七课

  15  11.21-27  第八课《合作竞争求双赢》

  16  11.28-12.4  第九课《心有他人天地宽》

  17  12.5-11  复习、测试第九、十课

  18  12.12-18  第十课《诚信做人到永远》

  19  12.19-25  复习六---十课

  20  12.26-1.1  总复习

  21  1.2-1.8  期末考试

  22  1.9-1.15  放假

初二思想品德教学 篇27

  一、指导思想:

  根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点,着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。

  二、学情分析:

  一年级小朋友刚刚上学,对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心,学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感,能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要,通过学习,促使学生养成良好的生活、学习习惯,正确的人生观、价值观和道德观。

  三、教学目标。

  1、了解自己的成长过程,感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的不同,引导学生适应学校生活。

  2、认识同学和老师,愿意与他们交往。了解学校概况,知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况,手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响,学会使用简单的测量工具。

  3、尊敬国旗,学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体,乐于与他人合作,生活中有自己的创意。

  4、了解自己家庭成员的构成及他们之间的伦理和血缘关系。形成初步的小主人意识,积极参与家务劳动,感受家庭生活愉快、和谐、健康、向上的氛围。

  5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化,认识十二生肖,学会区别公历和农历。培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务,充分体验集体生活的快乐。能够尝试一物多用,学会正确使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动,并体验节日的快乐。

  四、教法设想:

  1、充分考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平,有利于激发学生的求知欲。

  2、改变呆板的学习方式,引导学生观察、实践、资料收集、合作交流以及体验、感悟和反思活动,从而实现其学习方式的多样化,拓展其学习的时间和空间。

  3、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。利用插图,图文对照,边看边说边想,帮助学生理解。开展丰富多彩的课堂教学活动。充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。结合大队部的各项活动进行教育。

初二思想品德教学 篇28

  一、教学思想

  六年级学生已经面临着毕业,他们大部分活泼聪明,有礼貌,尊敬师长,遵守纪律,热爱集体,热爱学习,有良好的学习习惯,作业能认真及时地完成。但由于大多数学生劳动观念不强,不知道珍惜劳动成果,同学之间斤斤计较,部分学生自制力较差,课上东张西望,注意力不集中,有几位学生学习目的不明确,学习上得过且过,不懂得珍惜时间,更没有刻苦学习的.精神,因此,学习成绩很不理想。本学期我们将以勤俭、礼貌、遵纪守法、诚实守信、自尊自爱等为教育重点,有计划、有针对性地对学生加强思想教育。进一步加强学生的思想教育,提高思想认识,培养学生德、智、体、劳全面的发展,使每个学生能健康、生动、活泼的成长,现制定教学计划如下:

  二、教学内容

  第一课至第四课为学校生活中的道德规范,第五课至第八课为公共生活中的道德规范,第九课至十三课为国家民族生活中的道德规范。

  三、教学目标

  第一课至第四课:懂得在学校生活,首要的一条道德规范就是必须热爱学校、班级集体。要尊敬老师,建立民主平等的师生关系。要与同学团结友爱,热爱科学,勤奋好学,勇于创新。

  第五课至第八课:懂得遵守社会公德的重要性。自觉遵守社会公德,知道注意公共安全是有公德心的表现,是遵守社会公德的基本要求之一。懂得保护环境是我国的一项基本国策,保护环境,人人有责。

  第九课至第十三课:懂得没有祖国的兴旺发达,也就没有个人的前途和幸福六年级下品德教学计划六年级下品德教学计划。知道邓小平是我国改革开放的总设计师,引导全国人民建设有中国物色的社会主义。知道中国革命的胜利和兴旺发达离不开各民族的团结。能做到和不同民族的人们友好相处,不说不利于民族团结的话,不做有损民族团结的事。知道战争给人类带来灾难,和平是各国人民的共同愿望,主动关心国内外大事。为发展与各国人民的友谊,维护世界和平做力所能及的事。

  四、教学措施:

  一备课环节;

  备好课,是思品课堂教学优化的前提条件,因此,要认真钻研教材,根据课文的主旨教师要去补充一些学习材料,学文名理,落实到行动上,同时,还要了解学生的认知水平,在讲解课文时,要找准出发点和落脚点。

  二上课环节:

  1、对于小学六年级的学生来说,他们已有了一定逻辑思维能力和明辨是非的能力,让学生先预习课文,理观点,谈出自己的不同意见,在相互探讨的同时,达到共事,有理论上落实于行动上。

  2、在教学语言上,力求凝练简洁,启发学生去读、思、说、辩,倡导学生自主、合作的形式,提倡学生在了解内容的基础上,围绕重点,通过教师指点,展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。

  3、注意及时反馈,围绕课后练习题进行判断辨析,强化导行,启发学生联系实际,深化认识。

  4、要重视课后实践活动,教师要有计划组织学生开展社会调查,参观访问,社区服务,力求活动精心设计,讲求实效。

  五、教学进度安排:

  第一周第一课我是学校的小主人

  第二周第二课尊敬老师

  第三周第四课真正的友谊

  第四周第五课热爱科学勤奋学习

  第五周单元小结

  第六周第五课讲公德守秩序

  第七周第六课注意公共安全

  第八周第七课保护公共财物

  第九周第八课保护环境人人有责

  第十周单元小结

  第十一周第九课国家兴亡匹夫有责

  第十二周第十课改革开放国强民富

  第十三周第十一课祖国要统一

  第十四周第十二课民族团结一家人

  第十五周第十三课我们爱和平

  第十六周单元小结

  第十七周实践活动

初二思想品德教学 篇29

  一、教材分析:

  本册教科书以专题组织单元,设计了4个专题,围绕专题以整合的方式安排了4组教学内容(可参看目录)。它们依次是:亲情树下我成长;成长的摇篮;交往是堂必修课;安全伴我行.每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。

  本册共有13篇课文,分4个单元。第一单元分为三部分“家庭万花筒”“父母我特别的朋友”“我是文明家庭一分子”。单元以小诗“倾诉的声音”导入,让学生通过读诗体味其意境,然后以老照片,时空隧道等方式让学生感受亲情。第二单元由三部分组成,前两课围绕“我以母校为荣”展开教学活动,最后一课以“母校以我为荣”展开教学活动,两层意思之间含有因果和递进关系。第三单元也分为三部分,单元以社会交往的图片和散文引入,希望学生通过图意的理解和散文的体味对本单元的设计有个总体的把握。最后一单元分四部分,从四方面“居家安全、用电安全、交通安全、户外活动安全”对学生进行安全教育,让学生知通过活动学习一些安全知识,并使自己的自救、自护能力得到提高。

  二、学情分析:

  家庭是每个孩子成长的港湾,欢乐的源泉;每个孩子的成长都离不开学校教育;每个孩子的成长离不开与父母、老师、同学以及与他人的交往;每个孩子的成长道路上充满诱惑,甚至危险,生活中许多不经意的小事是正深刻地影响和改变着人们的工作、生活等一切方面。甚至危险。帮助学生学会生活,使之真正为孩子的学习生活及成长服务,正成为小学品德教育的当务之急。

  我们的班级是一个大集体,在与孩子们接触中有了不少的了解,我发现他们有的觉得自己生活在幸福的家庭,对父母、老师有一颗感恩的心,有的孩子是身在福中不知福,在家中不听父母的话,不尊重父母和老师的辛勤劳动。在校也不是个文明学生,有一点儿小事就斤斤计较,没有一颗宽容的心。有的孩子安全防范意识较强,能时刻注意安全,也有的孩子们安全意识淡薄,对它可能带来的负面影响知之甚少。因此,全面了解它,正确利用它,既是我们的目标,也是孩子自身的需要。

  三、教学目标:

  1.感受、体验家人对自己的亲情,承继传统的家庭美德关爱家人.试着与父母相互了解,主动沟通,架设起沟通的桥梁,成为特殊的朋友.承担起创建我是文明家庭一分子”的重任,培养良好的家庭生活生活习惯,共同建设幸福的家.

  2.珍惜小学学习生活,体会到个人的成长是和学校老师的辛勤培养以及同学的真诚的帮助分不开的.在校园中经历的欢乐和伤心都是必不可少的生命成长历程.感受体验真诚的师爱,珍惜同学友情.激发热爱学校\热爱班级体的集体荣誉感.热爱和尊重老师,能体会到老师工作的辛劳,理解老师的劳动.热爱母校,增强民主参与学校管理,争做学校小主人\和学校共荣辱的责任心和自豪感.

  3.体会诚信、宽容、互帮互助在社会交往中的意义,激发学生进一步了解诚信、宽容、互帮互助的价值.主动把诚信\宽容\互帮互助应用在自己日常的社会交往中.

  4.感受生命的可贵、安全的重要,树立安全意识.对自己和他人的生命有一种负责的态度,并愿意做一个维护安全的有心人.

  四、教学策略与措施:

  伴随着新课程改革的整体推进,《品德与社会》也承载着新理念步入了课堂,回归到学生真实的生活世界中来。教学中我,让孩子们在实践中体验,在交流中感悟,在对话中引导行为。并将家长、教师请进课堂,共同参与学习交流,充分利用家长、教师已有的知识经验这一鲜活的载体来引导学生点击精彩世界,享受健康的生活。

  1、关注“今天”,在生活中立德。

  国家新课程改革专家组组长成尚荣在《让儿童的道德生命自由成长》一书中说,“孩子们的名字既叫明天,又叫今天。孩子们的明天应当是美好的,孩子们的今天也应该是幸福的。”竭诚为少年儿童的成长服务是品德课程的重要任务。因此,对儿童的教育必须从其发展的现实和需要出发,始终用儿童的思维教育儿童,用儿童的方式引导儿童,使课堂教学的每个环节都体现出对儿童的尊重、理解和关注。如课前调查、体验,通过多方观点的碰撞,呈现真实的生活世界,让孩子在真实的生活场景中学习道德。

  2、主体参与,在体验中收获

  《品德与社会》课程是一门以儿童社会生活为基础,它离不开少年儿童的主体参与。教学中力图走进儿童世界,采用儿童乐于和适于接受的的方式,帮助他们解决现实生活中的问题。课堂上我引导他们体验、提高兴趣,引导他们在与师长的平等对话中进一步感受,从而学会正确对待生活,享受健康的生活。这些内容和形式都贴近儿童的生活,使儿童乐于参与,在参与中体验,在体验中收获。

  3、对话交流,在碰撞中生成

  新课程的理念认为教学不再是教师教,学生学的过程,而是师生相互交往,共同发展的过程,教师是平等中的首席,教师应该有一种“对话”的意识,要让对话走进我们的课堂。对话式教学策略主要强调在教学过程中,教师和学生以平等的身份出现,就其本质而言,是交往的过程,是对话的活动。所以在整个教学中,老师始终是一个组织者,合作者,参与者,促进者,引导者,适时的提出问题,邀请家长参与互动,激发了学生的学习需要和热情,调动了学生的认知和经验、情感和体验。在这样的自由的对话中,学生的各种想法有效地碰撞,产生新的思维火花。当然,教师也是对话的卷入者,在对话的过程中,或引发互动,或启发激励,或总结提升,或表明看法,进行价值引导,通过学生与学生、学生与师长的互动、交流,使每一个人的心灵世界产生强烈的共鸣,实现在对话中倾听,在倾听中碰撞,在碰撞中领悟。

  4、开发资源,在文化中育德。

  德育呼唤文化视野,生活是个文化磁场,开发品德的课程资源从广义上说就是实施德育的文化浸润。课程资源不仅是教材,还是生活。不仅是器物或艺术,还有人的行为方式等等。教师必须充分开发、利用各种课程资源,以期课程目标的实现。在教学中,如何统一学生、教师、家长三方的观点,是儿童实现合理网络生活的重要环节。将家长、教师等请进课堂,让他们的思想及行为方式对少年儿童产生影响,增进了课程的现实性和亲近感,使课程、学生、家长、老师有机地融为一体,共同发展。社会文化的浸染,使课堂教学充满生命力,同时也赋予教材以现实的生命力,产生了超出预设的“溢出效应”。

  要让孩子真正过上有道德的生活,要使《品德与社会》课程真正为少年儿童的生活服务,那么我们就不能仅仅满足于课堂之内、满足于师生之间,而要把我们的视野投向更为广阔的儿童生活,要开发多方资源,调动各方力量,架设起学校、家庭、社会沟通的立交桥,让道德在每一座桥梁上都能畅通无阻,使每个孩子真正过上和谐的道德生活。

  五、教学进度:

  日期

  教学内容

  教学目标

  9月

  家庭万花筒

  父母我特殊的朋友

  我是文明家庭一分子

  1、了解家庭模式变迁的历程,知道忠孝节义是传统家庭所倡导的美德,

  2、继承传统家庭的美德,有效地发扬于现代家庭生活中。

  3、知道家庭的稳定关系到社会的稳定,明确自己在家庭生活中所扮演的角色。

  4、了解父母与自己在生活方式思想观念等方面的差异,学习和父母沟通的方式。学会健康、文明、科学的生活方式。

  10月

  难忘的校园生活

  园丁赞歌

  我为母校添光彩

  1、学习优秀教师的先进事迹,激发热爱和尊重老师的思想感情。

  2、通过采访身边的老师、设计和参与教师节活动,增进师生情感,理解和尊重老师,尊重老师的劳动。

  3了解母校的历史,通过问卷调查、主题队会等形式,加深对校园文化的理解,增强学生以校为荣的集体荣誉感。

  4在老师的指导下开展研究性学习,制作母校宣传册,想新生家长进行宣传。

  11月

  诚信真可贵

  退一步海阔天空

  让我们同行

  1、知道什么样的行为是诚信、宽容,什么样的行为体现了互帮互助。

  2、明白社会交往中诚信的价值、宽容的重要、互帮互助的意义。

  3、在日常交往中,学着诚信、宽容,能辨别在怎样的情况下应该对他人伸出援助之手。

  12月

  我是小小安全员

  小心“电老虎”

  红绿灯

  遇到危险我不怕

  1、在日常生活中养成良好的安全习惯,在发现安全隐患时,能及时地提醒家长注意,做到防患于未然。

  2、知道居家安全、用电安全、交通安全在日常生活中的重要性,了解生活中常见的安全隐患,并学会一些自护、自救的方法。

  3、知道日常生活中容易出现的危害少年儿童的事例,学会正确对待生活中的问题。

初二思想品德教学 篇30

  一、学情分析:

  二年级的学生活泼好动,上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作,教育学生树立正确的人生观,学会做人,树立班集体荣誉心。用科学的方法指导每个人去学习。

  二、教材分析:

  本册教材大体分为五个单元,第一单元(第13课)主题“开开心心每一天”;第二单元(46课)主题“让我的身体更棒”,第三单元(79课)主题“我会照顾自己”,第四单元(1012课)主题“我生活的地方”,第五单元(1315课)主题“我爱绿树,我爱蓝天”。

  三、教学目标:

  第一单元:

  1、知道生活学习中常驻常驻会有不顺心的事,有困难,不要怕。

  2、能欣赏自己的优点和长处。

  3、能在成人的帮助下控制和调整自己的情绪。第二单元:

  1、知道初步的健康常识,养成正确的坐立走资势和良好的个人卫生习惯

  。2、了解常见的卫生保健设施的作用,并能在成人的指导下利用。

  3、了解一些基本的锻炼身体的方法。第三单元:

  1、了解天气、季节变化对生活的影响。

  2、认识常驻见的交通和安全标志,遵守交通规则,注意安全。

  3、知道生活中会遇到各种危险,知道最基本的紧急求助和自救办法。第四单元:

  1、知道自己家乡的名称,能描述家乡的大致方位。2、知道家乡的风景名胜、资源、公共设施,并爱护它们。

  3、关心家乡的发展的发展变化。第五单元:

  1、咸受身边环境对自己生活的影响。2、爱护家庭和公共环境卫生。3、节约水、电、纸等资源。

  4、为保护周围环境做力所能及的事,有初步的生态意识。

  四、教学重点、难点:

  1、通过活动培养学生体验学习的快乐和习惯的养成。

  2、言行一致,落实到位。四、教学措施:

  1、准确地把握教材,从认知和行为两方面,对学生进行思想教育。

  2、结合班队,团队活动进行教学。

  3、充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。

  4、充分利用教学挂图、课件、录音机等教学手段达到最佳效果。

  五、教学进度:

  第一周:1、有勇气,不怕难;我真棒。

  第二周:2、我能行,我快乐。

  第三周:3、天天好心情;爱越多,快乐越多。

  第四周:4、坐立走,有精神。第五周:国庆节放假。

  第六周:5、爱清洁,讲卫生。

  第七周:6、我的手儿真平干净。

  第八周:7、伸伸腿,弯弯腰。

  第九周:8、伸伸腿,弯弯腰。

  第十周:9、出门看天气。

  第十一周:10、红绿灯,在站岗。遇到危险怎么办。

  第十二周:11、我的家,在这里。

  第十三周:12、童年的乐园。

  第十四周:13、请到电我的家乡来。

  第十五周:14、明天更美好。

  第十六周:15、身边的环境第。

  第十七周:16、爱惜资源。

  第十八周:17、美,就这么简单。

  复习第十九周:18、考试。

  二一年九月十五日

初二思想品德教学 篇31

  本学期是学生升学关键的一学期,九年级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习,是取得理想成绩的前提条件,推进高效课堂,科学有效地学习,有助于提高学业成绩。为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识,以及学生对所学思想品德知识的理解和应用,有效的提高学生中考考试的学业成绩,按照学校教务处的安排,特制定九年级思想品德学科教学复习计划。

  一、学生基本情况分析

  本校九年级(1)、(2)班学生通过两年半初中的学习,在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响,加上本校地理环境的特殊性,学生的思想波动性比较大,特别是(2)班,有部分学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象,有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学得不活,缺乏独立分析问题、解决问题的能力。因此,这一个学期要尽快提高学生的学业成绩,让他们顺利的毕业,必须要下一番苦功夫不可。

  二、指导思想

  以教育部初中《思想品德课程标准》为标准,以随州市考标为指导,以学生为本,让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点,学生能够灵活的应用和理解所学的知识,全面落实情感、态度、价值观目标要求,学会考试的一些方法和技巧,有效的提高学生中考考试的学习成绩。

  三、教学内容

  1、七、八年级思想品德课本和九年级思想品德课本;

  2、20xx年随州市中考思想品德考试说明与指导;

  3、20xx年5月1日----20xx年4月30日国内外重大时事;

  4、强化模拟训练。

  四、时间安排

  根据时间的关系和现有的复习资料,教学与复习的时间分三个阶段进行:

  第一阶段:2月至4月初。完成九年级思想品德复习教学,然后进入全面复习,主要采取地毯式复习法。第一轮复习的时间最长,也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外,理在书中”,因此,熟悉课本非常重要,所以采取地毯式复习。

  对七年级--九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理,(两课时完成一个单元),结合教材进行总体的全面的复习,复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用,并使其系统化。

  第二阶段:4—5月。专题复习,以随州市考标为指导教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系,用所学知识解决实际问题。

  对国内外重大时事、时政热点进行讲解,注意理论联系实际,将时事与课本的有关内容联系起来,并进行分类的训练,包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力,解决问题的能力,指导学生学以致用。

  第三阶段:6月。进行综合性复习,培养学生综合运用能力。广泛收集资料,精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练:首先要选基础,即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次,选薄弱环节训练,就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练,练得多了,就会化难为易了;

  第三:时政热点训练.集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练,做到理论联系实际。最后,选类型训练,掌握各种类型题的特点和解题方法。

  考前一周左右,学生自由复习,教师引导学生查漏补缺、少背多思,让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性,让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本,在考前要强调注意事项。

  五、教学措施

  从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点,结合我校的教学实际情况,学生学习的基础情况,我认为思想品德中考的复习应注意以下几个方面的问题:

  (一)单元复习,夯实基础

  初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到;研究“课标”和“考纲”,明确复习限度。帮助学生梳理课本知识,使学生构建课本知识体系,指导学生细化落实考点。

  (二)专题复习,整合知识

  在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料,引导学生多角度进行思考,把分散于教材的知识点联系起来构成整体。

  (三)适度训练,提高能力

  训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练,才能磨练思维、开阔思路、触发灵感,思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题,严格要求学生,培养学生良好的应试的习惯和心理,同时也要适度的讲评,提高学生的解题的技巧和能力。

  总之,经过三轮复习,不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高,分析问题、解决问题的能力有个较大的提升,意志品质也能得到很好的锻炼,从而顺利通过学业水平考试,逐步成为适应二十一世纪发展需要的合格学生。

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